その目的は改善と改善のための作業の改善 労働保護 学校では
目的：
1）学校における安全な条件づくりにおける教育プロセスの参加者の関心を高めている。
2）学生や労働者の事故防止
3）学校の仕事のスタッフの肯定的な経験の普及は、労働条件や安全性を向上させます。
用語 労働保護の月：4月1日〜2017年4月30日
世界の安全と健康の日 - 2017年4月28日
計画されたアウトプット：安全規制、コンプライアンスの遵守
教育プロセスにおける参加者の健康と生活
行動計画
MBAU SOSHの労働保護に関する月の行為についてc。 進歩
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品番 |
アクティビティ |
日付 |
責任ある |
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私。 条件と労働保護、労働者の健康の分野における規範的法的行為の完全性 |
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1.1月の労働保護に関する規則を学校の従業員に周知すること。 |
学校管理 |
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1.2。 学校が労働保護のために1ヶ月間実施するよう命じる |
学校長 D.R.ヴァレエフ |
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ロシア連邦の労働法、労働安全基準、規則、規制、命令と労働者保護に関するその他の規範的法的行為のシステムのすべての役員および従業員のコンプライアンス1.3.Kontrol。 |
1カ月以内 |
学校長 D.R.ヴァレエフ PSPの会長 Timerkhanova F.F. |
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1.4。 ブリーフィングの実施を確認する クラスリーダー1-11細胞 |
続ける |
HSEを担当する F.F. Timerhanova |
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1.5労働保護に関する指導の見直しと再発行。 |
ヘッド。 オフィス、 hSEの責任者 F.F. Timerhanova |
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II。 労働保護と労働者の健康のための組織的および技術的な提供 |
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2.1。 緊急事態、応急処置の訓練に労働者保護に関する従業員と予定外の説明会を実施します。 |
HSEを担当する F.F. Timerhanova |
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2.2。結核、労働保護に関する規則および規制の遵守のために働く場所と生徒の場所を確認する。 |
教室の指導者 |
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2.3。個々の救済策の管理と更新（必要な場合）。 |
中 |
安全の教師 I.N. ベレジン |
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2.4。 OSH保護、技術、物理、化学、体育に関するテーマレッスン。 |
中 |
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III。 労働保護の分野における管理強化 |
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3.1。 労働安全措置の遵守と規制の実施のための教育キャビネットの襲撃の組織 |
1カ月以内 |
学校管理 労働保護委員会 |
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3.2衛生的で衛生的で技術的な条件の実施は、学校の敷地や教室（キャビネットのパスポート）を点検する。 温度レジームの観察; 照明の要件。 電気安全; 火災安全。 職場における労働保護の指導の有無; 救急キットの存在と完全性。 電気器具の接地の存在; オーバーオールの可用性と状態。 一次消火手段の存在と保守性。 |
中 |
学校長 D.R.ヴァレエフ 労働保護の責任 F.F. Timerhanova |
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3.3学校の反テロリズムと火災の安全に関する校外検査。 |
手数料 労働保護について |
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3.4小児科医、労働者および従業員に対する労働保護規則の10時間プログラムの訓練、労働保護に関する知識のチェック、標準パターンの証明書の発行 |
1カ月以内 |
知識FROMの検証のための委員会 |
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3.5。建物の一般技術検査 |
手数料 労働保護について |
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3.6。学校職員の衛生訓練。 |
1カ月以内 |
学校長 D.R. ヴァレエフ PSPの会長 Timerkhanova F.F. |
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IV。 労働者と学生の労働安全保障のための教育と教育 |
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4.1。 安全生徒の訓練：
学生; 労働保護問題のプロパガンダ |
中 |
教室の指導者 |
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4.2。避難「緊急時の学生や学校職員の行動」 |
安全の教師 Berezin I.N. |
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4.3。 「労働保護」（1-7細胞）のテーマでドローイング競争を開催するには、 |
中 |
絵を描く教師 E.N. Vakulich |
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4.4。「仕事と私の安全」というテーマでの学生間のプレゼンテーションのコツ |
1ヶ月以内に |
Cl。 指導者 8-11等級 |
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4.5。クラスウォッチ： 「道路の規則を常に覚えておいて、あなたに問題がないように！ 「職業上の安全と健康」のトピックの5-6学年で。 状況上の課題。 「健康にとどまる」という話題の7-8クラスで。 「労働権と労働保護の分野における法律の基礎」のテーマで9-11の成績で発表した。 |
中 |
教室の指導者 |
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4.6。学校での生徒の行動規則の知識についての生徒のテストを行う。「学校での事故を避ける方法」 |
中 |
安全の教師 Berezin I.N. |
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4.7。環境サブボックス |
土曜日に |
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4.8世界的な労働保護の日、授業と授業時間の労働保護 |
学校管理、教師、クラスリーダー |
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V。 労働者と学生の労働安全衛生のための情報支援 |
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5.1。スタンドを "労働保護のための月間"とする。 |
中 |
地理学の教師 マナポワRZ |
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5.2。 その月の情報提供をMBAU SOSHのサイトに提供するc。 進歩 |
中 |
サイトDavletkhanova L.N. |
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5.3。労働条件と安全性を向上させる労働保護の月の結果の結論。 仕事集団の集まり。 |
監督 M.F. カシャポフ PSPの会長 F.F. Timerhanova |
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目的：本研究を目的とした学生の課外活動を行い、教育機関での生活の安全と労働者保護の基本から子どもを理解します。
装備と視覚援助：トークン、プレゼンテーション付きディスケット、学生の図。
ゲームのコース
入門スピーチ。 4月28日 - 労働者保護の日。 今日、一般教育機関での滞在中に発生する可能性のある状況や、身体への放射線の影響について検討します。
授業中にどのような緊急事態が発生する可能性がありますか？
- 火災;
- 感電;
- 労働、身体文化のレッスンにおける外傷、実践的で実験的な作業の実施、変更、遠足の実施。
また、学生は座位で多くの時間を費やしますので、疲れを防ぐために必要な体温、通常の照明、身体的な分、動的な休憩など、教室での姿勢が歪まないようにする必要があります。
ゲームは段階から成り、生徒がトークンを受け取った正しい答えごとに構成されています。 ゲームの勝利のために最も多くのトークンをタイプした人が勝ちます。
Іステージ。 クイズ「火について知っておくべきこと」 質問と回答はスライドに記載されています。
ІІ段階。 クイズ「電気の安全性」
ІІІ段階。 「これはどういう意味ですか？」図面の意味を説明してください。
ІVステージ。 知ることは面白いことです。 携帯電話の危険性について
Іステージ。 クイズ「火について知っておくべきこと」
1.火災が発生した場合は、必要があります...
A.火に水を注ぐ。
B. 01に電話し、長老たちに伝えてください。
V.隠れている。
2.火の中の煙は火よりも危険です。 窒息しないようにあなたはどのように行動しますか？
A.ポルスコムは事務所から出ます。
B.あなたは机の下を登ります。
V.あなたは、煙を払拭するためにぼかしをかぶるでしょう。
3.消防署の電話番号は何ですか？
A. 01;
B. 02;
V. 03;
G.
4.物理・化学室にはどのような目的のために消火器がありますか？
A.美しさのために。
B. 火を消す。
V.そのように。
5.テレビが点灯したら...
A.自我に水を注ぐ必要があります。
B. 本体とカバーを密な布で外します。
B.窓を捨てる。
6.燃焼生成物を毒させないために...
A.部屋を出て、湿った布で呼吸してください。
B.深く呼吸する。
C.あなたの手で鼻と口を閉じます。
7.火災を防ぐために...
A.城へのすべての入り口を閉じる。
B. ユーティリティルームを捨てたり、共通の通路のドアをロックしたりしないでください。
B.無人の電化製品から離れる。
8.消防士はなぜ火の前の戦闘員と呼ばれていますか？
A.彼らはすぐに火をつけることができます。
B。 すぐに火を出すことができます。
B.彼らは火の中でたくさんのゲームを知っている。
ステージII。 クイズ「電気の安全性」
質問1.家庭の電気は危険ですか？ 金属製またはプラスチック製のケーシングを備えたどの電化製品が最も危険ですか？ （金属は電流を通すので、はい、金属です。）
質問2.どのようにして感電することができますか？ （濡れた手で電気装置は、電気部品に触れ電気絶縁性、絶縁ワイヤ、機械的損傷、電気機器、損傷スイッチ、ソケット、及び湿潤使用乱さ）。
質問3.安全な電圧はありますか？ （36の乾燥室において、ウェットで - 12人のV.死は、少なくとも4つのショック、B.を記録しました）
質問4.人体に対する電流の作用の結果は何ですか？ （心臓または呼吸停止、中枢神経系の損傷）。
質問5.危険を避けるために何をすべきか？ （指示や注意事項に従ってください：コードの上に引っ張ってプラグを抜かないでください、それはどこに隠さ配線不明の場合は、壁に釘をノックしていない、ワイヤー布や物事にハングアップしていない、濡れた手で電源プラグを処理しません。）
質問6.誰かが感電した場合はどうすればよいですか？ （それは、回路ブレーカーまたはスイッチをオフに硬い座席に乗せ、ウィンドウを開き、体をこすり、アンモニアの匂いを嗅ぐために与え、呼吸が停止している場合、人工呼吸と心臓マッサージを管理、救急車を呼ぶ必要があり、電気の影響から被害者を解放します。）
電流を扱う規則を遵守すれば、人の安全性が大幅に向上します。 電化製品は情報源です 危険増加。 無人でスイッチを入れたままにしないでください。使用する際は注意深く注意してください。
ІІІ段階
. 「それは意味それ？」図面の意味を説明してください。 写真は、学校にいけない状況を描いています。 たとえば、ハイヒールの靴を着ることはできません。また、ゆるい髪などでは歩くこともできません。
ІVステージ
. 知ることは面白いことです。携帯電話の危険性について 学生のメッセージ。
潜在的な健康被害が依然として不明であるため、親は子供に携帯電話を使用する前に注意深く考えなければなりません。
10年以上にわたり、科学者は、脳腫瘍の発生まで、携帯電話によって放出される電磁波の脳への影響の問題を議論してきました。
さらに、携帯電話の子供への影響は知られていません。 この点に関して、英国の消費者保護団体の代表は、両親が子供を禁止し、8歳未満の携帯電話を使用するよう勧める。
人が携帯電話を使用する場合、放射されたアンテナエネルギーの70〜80％が頭の組織によって吸収される。 子供の頭蓋骨がより薄く、成長する脳が放射線に敏感であるという事実を考えると、子どもの放射線被ばくのリスクは成人よりも当然高くなります。 さらに、脳腫瘍の発生は30〜40年以内に起こるため、子供はこの潜在的に危険な時期に暮らすことができることを覚えておく必要があります。
この問題を勉強して10年の期間は、まだ最終的な結論に達するには不十分です。 研究は米国とヨーロッパの両方で継続されています。 現代の電話および移動通信技術のこの期間に亘る改善の要因を奨励する。
デジタル技術への移行により、 パルスモード 放射線が不連続ではなかった90年代の携帯電話と比較して、健康にとって安全な放射線であった。
ゲームを要約する
文学
A.T. Smirnov、M.P. Frolov。生命の安全の基礎。 グレード9。 モスクワ：ASTの出版社、1997。
/世界の労働日の保護/
目的：改善する 組織の仕事 労働保護と労働災害の防止に関する規則や規則の違反を防止すること。
機器：ポスター「4月28日労働安全衛生の世界デー」、労働安全に関する冊子、小冊子。
計画：
1.組織の瞬間
2.ステージ「質問」
3.「テキストを読む」ステップ
4.ステージ「リーダーのための競争」
5.ステージ「ブラックボックス」
6.結果の集計
1.組織の瞬間：
世界飢餓の日は、2003年6月に開催された国際労働会議の決議に示されているように、労働安全に関する世界戦略の不可欠な部分です。 予防 - この戦略と世界安全の日の主要な柱の一つ - 仕事をより安全にする方法に関する情報の普及で重要なツールと同様に、杭の保護の政治的重要性を与えます。
労働安全は労働者と子供の生命と健康を維持するための制度であり、規制上の法的、社会経済的、 組織的および技術的衛生的、衛生的、医療的、予防的およびその他の措置が含まれる。
職場における安全と健康のための世界の日を築くという考えは、職場で疲れ果てて外傷を負った労働者の思い出の国際デーにリンクしています。
人生よりも価値あるものは何もありません。 人生の権利よりも明白で反論の余地のあるものはありません。 世界の人口の大部分は、職場における意識的な生活の3分の1以上を費やし、社会の発展に貢献しています。 人は仕事や社会に貢献するだけでなく、自分自身の幸福を達成することはできませんせずに健康の到達可能な最高水準への権利は、普遍的に認められていると考えられます。 職場での生活が危うくなると、生産的雇用と社会経済的発展の基盤は失われます。
そして愛する皆さん、ファンは言葉から行動に移ります。 世界の労働デーの日に捧げられたゲームクイズを始めましょう。これはスローガンの下で行われます "安全な仕事はあらゆる人の権利です"
我々は参加者を代表し、参加者はチームの名前とモットーを提示する。
参加者皆様、私たちはタイトル " 労働保護の最高の専門家»。
試合は5段階で行われます。 ゲームの陪審員紹介：
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1ステージ。 "質問"
ステージは4つの質問をします。 生活安全の基本（極端な状況、生存要因、自然現象）に質問が含まれています。
ゲームの要件：信号の鐘の前に、答えを決定したらをクリックします。 議論の時間は1分です。
1.質問
一人一人が、それを克服するのではなく、危険の恐怖を経験する恐怖の原因を特定し、のみを評価するために、自分自身でそれを学んだ人で、誰が生存のインストールの実施に資するプリマスタード管理方法です。
質問： 生存のための設置の要素は何ですか？
回答：
サバイバルキットには3つの要素が含まれています：
意識（私は、私が一人暮らしだったという事実の説明を私に知らせておらず、これは本当に私と一緒です）。
評価（私は困惑することはありません、私は怖がって、私に事故が起こらない）;
行動（私はパニックにならないようにすべてを覚えています）。
2.質問
ご存じのように、労働保護に関するいくつかの種類の指示があります。
質問： ブリーフィングの種類と各種の意味は何ですか？
回答：
はじめに - 組織の安全衛生状況について従業員に知らせる。
PRIMARY - 自然を説明する ハザード 実行時に従業員に影響を与える 仕事の責任 怪我や事故を防ぐための措置を講じています。
繰り返し - 以前に取得した知識を復元する と安全な仕事のためのスキルを取得しました。
VNEPLANOVYY - オペレーションブリーフィング 情報 場所
安全衛生要件の違反の場合、その結果。
対象 - 従業員の目標設定確立されたセキュリティ要件の実施に対する責任ある意識的な態度、予防措置 のために病気、怪我、怪我などがあります。
3.質問
大雪の後、雪崩の危険性が増します。 人が雪で覆われたと想像してみてください。 彼は雪の中から降りようとする必要があります。
質問： どのようにしてトップがどこにあるのか、そして底はどこにあるのかを判断することができますか？
回答： 唾液を集めて口から流出させる.
4 宅配
火は人間の長年の友であり、彼の助けを借りて多くの有用なことが起こります。 そして、あなたが不注意で火を扱うなら、問題が起きる可能性があります。
最初の段階が終わり、審査員は結果をまとめます。
2ステージ "テキストを読む"
チームには、（職業に関連する）いくつかの言葉が絵に置き換えられたテキストが与えられます。 あなたはまずテキストを読んで、準備ができているサインを拾い上げて、テキストを声を出して声を出す必要があります。 正解には20ポイントあります。
3ステージ リーダーのためのレース
これらは、火災安全、交通規則、民間防衛、緊急事態、労働保護、電気安全などのさまざまなトピックを含むブリッツ問題です。 あなたは1分間愛するプレイヤーは20の質問に答えるべきです。 それぞれの正解がチームに1ポイントをもたらします。 あなたが質問に答えることができない場合は、さらに話す必要があります。もっと...もっと...もっと...
1.チーム
1.電圧の下で電気ケーブルを消火することができない消火器の種類は何ですか？ （泡立ち）
2.国内ガスの漏れを確認する方法は？ （石鹸エマルジョン）
3.どの薬を毛細管出血の消毒剤として使用できますか？ （プランテイン、カバノキの葉）
4.体組織へのダメージ 高温？ （焼く）
5.木が照らされているときの電圧はどのくらいですか？ （12ボルト）
バロン・ミュンヘンの航空輸送 （コア）
7.ギリシア語とロシア語の翻訳では、「交通信号」という言葉は何を意味していますか？ （軽いキャリア）
8.火災を解消するための応用装置？ （消火器）
9.裸線に触れると何が襲ってきますか？ （現在）
火災を消し、構造物を分解するのに使用される器具？ （ax）
11.燃料の燃焼によって生成されたガスは？ （煙）
12.浄水に使用される化学元素？ （塩素）
13.燃料が放出されて熱が観測され、燃焼する物質の光が観測される酸化反応。 （燃焼）
14.一連の予防措置？ （予防）
15.教師は害のために牛乳を飲みますか？ （いいえ）
16.私は消防隊に電話をかけますか？ （101）。 17.制御されていない燃焼プロセス？ （火）
18.火の中で私の家やアパートでガラスを叩くことはできますか？ （いいえ）
2.チーム
1.一般的で効果的な消火剤（消火器）
2.人々のための火災について最悪のことは何ですか？ （パニック）
3. 90の病気の植物に名前をつける？ （セントジョンズワート）
4.ダメージはどういったものですか？ （創傷）
5.応急処置の主な条件は何ですか？ （行動のスピードと豊富さ）
6.Rezdka、別の方向に歩いている？ （動き）
7.最初の信号はどこに現れたのですか？ （イングランド）
8.仕事中に何かを傷つける、動く？ （事故）
9.流体の流れを調節する装置？ （バルブ）
10.火災時の行動の規範？ （ルール）
11.緊急時に携帯電話から何番に電話をすればいいですか？（112）
12.アンモニアのにおいを伴うガス臭い？ （アンモニア）
13.ユニバーサル呼吸器保護？ （ガスマスク）
14.緊急地帯からの人口の組織的な除去？ （避難）
15.大量のエネルギーを瞬間的に放出するか？ （爆発）
16.労働保護に関する立法その他の規制行為の要件に違反した従業員に対する懲戒処分？ （発言、戒告、解雇）
17.いくつのセクションを労働安全の合意に分けることができるか（5）
18.おとぎ話「エメラルドシティの魔術師」（竜巻について）では、
4ステージ ブラックボックス - オブジェクトを推測する
淡黄色から暗赤色への硝子体構造及び色を有するこの非晶質、脆性材料は、針葉樹の樹脂の揮発性成分を留去した後に得られます。 化学的性質は水に不溶性であるが、エステル、アルコール、クロロホルムおよびベンゼンに溶解する。 50〜120℃に加熱すると軟化する。 その言葉はどこから来たのですか？ これは、古代ギリシャの都市Colophonの歪んだ名前の可能性が最も高く、その周りにそのような物質を与える樹木が生えています。 正解は10ポイント（答え：ロジン）
5ステージ "動き"
注目してください！ 私たちの最後のコンテストは、その運動に捧げられています。 それぞれのチームは、詩、歌、絵、パズルの名前をつけています。そこには、すべての現れの中で動きの記述があります。 例えば、海の風が歩くが、ボートの翼、彼が腫れ帆の波に身を実行します...または私達は行くよ、私たちは早朝に鹿で飛ぶよ...勝者は最後の言葉を呼び出しますチームです。
陪審員は結果をまとめます。 勝者が決定されます。 報いる。 最後の曲が演奏されます
ブラックホワイト、ホワイトブラック
私たちが選ぶ、私たちが選ばれる
多くの場合、これらの記事は一致しません。 セキュリティサービスは複雑に見える黒白、白黒
どこに閉じた、どこかに落ちた、
保証のどこかに一致しませんでした。
みんなの労働の保護について知っている
毎回、一度ではありません。
私たちはすべての記事をはっきりとしています。
そして、私たちの有害なための牛乳は必要ありません。人生は報酬です！
、これは私たちのすべてを思い出させるために追加の機会です - クイズ「安全な作業 - - 私が言いたいすべての人の権利、」どのような世界の安全の日と私たちのゲームの最後の終わりに近づいhまずすべての人が専門家として働くべきです。 Aすべての規範と安全ルールを遵守していることを意味します。 それだけで、私たちは仕事で事故を起こすだけでなく、産業、経済、そして私たちの国もより高い開発段階に到達します。
コマンドのタスク：
インストーラは以下の支援をしてはんだ付けを実行します。
"労働者"
整流電流、
累積電力
エネルギー、「頑強」、
電流に対する抵抗性、多色性
にインストールされます。
労働安全委員
プラン
労働保護措置の組織に関する学校の仕事
|
アクティビティ |
達成された |
責任ある |
|
|
新しい学年のために学校を準備する |
OSの責任者 |
||
|
学校の受理行為に署名する |
OSの責任者 |
||
|
のための仕事の責任の承認 チーム |
5年間で1回 |
OSの責任者 |
|
|
注文による予約 担当者 研究室、ワークショップ、C /ホールなどのOT、さらにはバックルーム |
5年間で1回 |
リーダー。 OU |
|
|
実装を保証する 規範文書 OTでは、教育省、州監督局および 技術検査 |
その年の間 |
OSの責任者 |
|
|
教員協議会を開き、労働者と従業員の安全を確保する問題を検討する。 教育プロセスの改善と改善のためのプログラムの採用 |
9月 |
OSの責任者 |
|
|
絶縁抵抗測定 |
1年に1回 |
副。 HC取締役 |
|
|
技術的なメンテナンス要員の訓練 |
1年に1回 |
HSEを担当する |
|
|
技術者のための衣類の提供 |
その年の間 |
副。 HC取締役 |
|
|
キッチン内の機器の健康管理 |
その年の間 |
副。 HC取締役 |
|
|
食物の構成と調理の質のコントロール |
その年の間 |
OSの責任者、Profkom、 救急医療 |
|
|
教室でのRTの使用可能性の確認 |
9月 |
HSEを担当する |
|
|
機器、器具、その他の技術的手段の安全な使用を制御する |
その年の間 |
HSEを担当する |
|
|
教室および付帯室の認証 |
副。 HC取締役 Otv。 OTで |
||
|
ベラルーシ鉄道の規範と規則の要件に従って、事務所、食堂の衛生衛生状態を管理する |
その年の間 |
副。 HC取締役 |
|
|
RTのための命令の開発と定期的なレビュー |
5年間で1回 |
HSEを担当する |
|
|
特別課外活動の実施における安全確保 |
その年の間 |
HSEを担当する |
|
|
その年の間 |
lLL教師 |
||
|
キャビネット内の安全規則に関する注意事項 |
9月 |
ザブブース。 |
のための行動計画
職場における安全と健康のための世界の日
|
アクティビティ |
責任ある日付 |
実行ノート |
|
|
労働者保護の世界デーに特化した生産会議を開催。 | |||
|
労働者保護の世界の日に捧げられた1週間の開催。 | |||
|
労働者保護の世界の日に特化した新聞の発行。 |
Mitin VM 24.04。 | ||
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学生間で講義を行う 11クラス "労働保護の世界の日の誕生の歴史"。 | |||
|
知識による9年生のクイズの開催 安全対策 、火災安全規則。 |
Mitin VM、Enns GA | ||
|
トレーニングセッションの移行に関連して説明会を実施し、 実用的な仕事 教室の外で。 |
被験者 | ||
公式インストラクション
教師のための労働保護。
先生：
1.教科の特質を考慮に入れて、学生の訓練と教育を行う。
2.社会化、個人の共通の文化の形成、意識的な選択とその後の専門家の育成を促進する 教育プログラム.
3.さまざまな方法、方法、教育ツールを使用し、教育プログラムを実施する。
4.州教育基準の要件を満たすレベルの学生準備を提供し、その実施については完全に責任を負いません。
5.子どもの権利に関する国連条約である「教育に関するRF法」に含まれる学生の権利と自由を観察する。
6.方法論的協会やその他の形式的な作業の活動に参加する。
7.両親（代理人）と連絡する。
8.労働保護、安全および防火の規則および規則に従うこと。
9.教育過程における生徒の健康と生命の保護を確保する。
10.安全の組織化、職場の状態の管理、教育用具、視覚補助具、 スポーツ用品.
11.労働保護の指針を作成し、定期的に改訂し、教育機関の長に承認を求める。
12.クラスジャーナルまたは標準パターンの雑誌に強制登録する生徒、生徒の訓練を実施または組織する。
13.生活と労働者と学生の作業容量を削減、教育プロセスの改善・強化のための提案を行う、教育方法の提供にあるすべての欠点のための教育機関の長に通知します。
14.現行の労働法に従って責任を負います。 事故 、労働保護の規範と規則の違反の結果として、教育過程で生徒、生徒と発生しました。
知っている必要があります：
ロシア連邦の憲法 ; ロシア連邦の法律 、ロシア連邦政府の決定、 理事会 教育、児童の権利に関する国連条約、教育、科学、方法論、組織と経営タスク、教育学、心理学や年齢生理学、衛生、学校、教育方法や主題に対処するために必要な範囲での学問分野の一般的な理論的基礎の形成 教育仕事 、教室や付帯設備、補助教材と教育の機会の機器の要件や設備、教育及び教育学の発展の主な方向性と展望、基本は右、科学へのカリキュラムや教科書、。 労務、規則、労働保護、安全と防火の規範などがあります。
説明書
火災の危険性があります。
1.一般的な要件。
1.1。 当該機関の従業員は、「ロシア連邦における火災安全規則」によって定められた火災安全要件を遵守する義務があり、 効果を発揮する 内務省令 RF from 14.12.93、№53 B この命令。
1.2。 火災安全規則に違反して罪を犯した者およびこの命令は、現行の法律に従って、刑事、行政、懲戒またはその他の責任を負う。
1.3。 施設の全従業員は、消防隊を通過した後にのみ働くことができます。
1.4。 建物や建物の火災安全に対する責任は、施設長が決定します。
1.5。 施設の従業員を惹きつけ、施設の火災予防と闘いに取り組むために、消防や技術委員会、ボランティアの消防隊ができます。
1.6。 現在の法律に従って施設およびその構造単位の火災安全を確保するための個人的責任は、管理者に帰属します。
火災安全対策の組織。
2.1。 著名な場所にある施設のすべての敷地内には、消防隊の電話番号を記入してください。
2.2。 各機関において、命令（命令）は、以下を含む防火体制を確立する。
火災発生時の電気機器の電源を切る手順
営業日の終わり。
一時的な火事の実施の順序は規制されており、調査の順序
作業終了後の施設の閉鎖、
火災の検出;
消防隊の訓練の順序とタイミング
火災の技術的な最小限のレッスン、アポイントメント
その行為の責任者。
作業の最後に、火災安全担当者はすべての電気器具の取り外しを確認する必要があります。
火災の場合は、スイッチを外して建物内の電気機器をすべて取り外してください。
特別な雑誌に登録して作業するための入場時には、_______月に少なくとも1回、最初のブリーフィングを繰り返し、従業員に繰り返し行われる消防指導が行われます。
指導は、構造ユニットの頭部によって行われます。
消防署指導者は、施設の火災安全の責任を負います。
管理用建物の火災を避けるために、行政技術者および従業員は、このマニュアルに記載されている火災安全規則の基本要件を理解し、厳密に遵守する必要があります。
3.要件 火災安全 行政とオフィスの建物で。
それは禁止されています：
3.1。 廊下、階段、出口、建物の開口部および入り口、消火器および警報システム。
3.2。 チーフまたはその代理人の書面による許可なしにガス溶接作業を行い、可燃性液体を使用して作業すること。
3.3。 Gospozhnadzorとの合意なしに、消防規則や規則に関係なく施設の再開発を行う。
3.5。 この目的のために未整備の場所で喫煙するには、タバコの尻を突き刺して使用する。
3.6。 階段や廊下を階段や廊下に配置し、階段の下にさまざまな資料を保管します。
3.7。 可燃性液体（LVS）と可燃性物質（圧縮された液化ガスを含むシリンダー）を保管してください。
3.8。 住宅やオフィスの窓の開口部にろうそくの金属製のグリル。
3.9。 電気ヒーターと一時的な使用 電気配線 。 加熱装置の使用は、チーフの書面による許可を受けてのみ許可することができます。
3.10。 紙やその他の可燃物をキャビネットや暖房器具に保管してください。
3.11。 屋根裏部屋のアーカイブ、倉庫、ワークショップなどを整理する。作業の終了後、各従業員は電化製品、コンピューター、照明をオフにする義務があります。
3.12。 この指針の要求事項に違反した場合は、その是正措置を講じ、経営陣に通知してください。
3.13。 火災が発生した場合、各従業員は直ちに電話 "01"または "2 -03"で消防署に電話をかけ、火災を一次消火手段で消火しなければなりません。
4.緊急時の安全要求事項。
4.1。 現行の基準に従って、生産施設および補助施設（施設、施設、設備など）に一次消火手段を設けるべきである。
一次消火薬剤の使用は意図した目的ではありません。
4.2。 営業スタッフ 生産設備 シフトを受け入れて渡すときは、消火設備の可用性と保守性をチェックする必要があります。
4.3。 従業員がそれぞれの場合、傷害、中毒の自分の直属の上司に報告する義務がある、火傷は、人や他の従業員だけでなく、日光浴で受信し、緊急事態が生じました。
4.4。 従業員は、電話番号やその他の緊急連絡手段を知って、それらを使用してすぐに電話をかけることができるように義務付けられています。 防火 - 電話「01」で火災またはその可能性がある場合は、電話「03」で火傷、けが、中毒のための救急車。
4.5。 関連するサービスが到着する前に、労働者は緊急に火災や事故を取り除き、犠牲者に支援を提供する措置を講じる必要があります。
4.6。 事故が発生した場合は、次のことを行う必要があります。
災害管理計画に定められた任務を熟達して迅速に果たし、消防署に報告する。
技術的な操作をすべて停止する。
危険区域から人を取り除くための措置を取る。
事故とその結果の排除に参加してください。
火災の消火は、現場で可能な消火設備を用いて実施されなければならない。
5.一次消火手段の使用に関する簡潔な規則。
5.2。 化学消火器フォーム0701から10は、 - 化学消火泡（TOU）を作動させるために、燃焼炉床に泡を吹くように故障消火器フリップ蓋ダウンまで上方ハンドル180を回転させるために、ウォータージェットニードルを清掃する必要があります。
5.3。 二酸化炭素消火器 - 380ボルトまでの電圧下で、空気のアクセスせずに燃焼、ならびに電気ものを除いて、種々の物質を消火するためのもの
二酸化炭素消火器OU-2、OC-5を駆動するために、OU-8は、燃焼オブジェクトフレア故障にノブventelをオンするように指示されなければなりません。 消火器を回さないでください。 可能な限り垂直に保つ。
凍結を避けるために、本体の露出した部分でソケットの金属部分に触れないでください。
5.4。 粉末消火器は、石油製品、最大1000Wの電圧での電気設備、貴重な材料および道路輸送の火災を消火するために設計されています。
最寄りのリザーバを冷却するための水、固体可燃性物質および可燃性流体を消火するためのもの取出し口ノズルを通して燃焼の軌跡に粉体を吹き付ける消火器粉末OP-10プレスを作動レバーを作動させます。
2人の作業員が内部の火災の栓を作動させる。 1つはスリーブを詰め、燃焼領域に水を供給するために準備された砲身を保持し、第2は内側蛇口への消火ホースの接続を確認して開く 弁 消防ホースに入る水のため。
1.アスベスト布、フェルト（悪夢） - あらゆる物質の燃焼の小さな焦点を消すために使用されます。 燃焼センターは、アスベストまたはフェルトクロスで覆われており、空気のアクセスを停止します。
2.砂。 これは、機械的に炎をノックダウンし、周囲の空気から燃焼するか、くすぶる物質を分離するために使用されます。
砂は、シャベルやスクープで火に届けられます。
労働保護の条件を改善するための措置、
医療従事者と学生... uch。 年。
組織的な大量労働。
安全、火災安全、交通ルール、OSVOD、OBZHのコーナーを更新（再配置）します。
締め切り：2003年9月
出発：
ワークショップを装備する。
締め切り：2003年9月
出発：
学校の建物と建物、地下室の改築のための資金を割り当てる問題を解決するために、教育部門、修理と経済グループと一緒に。
締め切り：2004年3月
出発：
夏期の保健キャンプ、修理チームの仕事のため、公共サービスのための基地（教室、スポーツホールなど）を準備する。
期間：04.05.24まで。
出発：
廃止された機器の保守交換時に提供し、衛生と衛生体制と技術規範の実施を保証するものではない：電気教室でのランプ、ルーム、カフェテリアで換気、研究化学、交換（修理、リノリウムの床）
締め切り：2004年5月〜8月
出発：
資金設備工房ツールを補充し、 保護装置労働者訓練のための作業服、学生、職員の社会的に有用な仕事（企業、スポンサー、教育管理、RCUの助けを借りて）。
締め切り：2004年5月〜8月
出発：
新しい年のその後の受け入れ、市委員会のための建物、教育ワークショップ、スポーツホール、スポーツ施設や遊び場の予備的な調査を実施します。
締め切り：2004年6月
出発：
スポーツの体操貝のテストレポートを準備する。 ホール、スポーツ施設、スポーツ用品などがあります。 サイト。
期間：15.08.2004
出発：
物理的な文化やスポーツにおけるスポーツの授業を行うための許可証を準備する。 ホール、スポーツ。 サイト、ワークショップ。
締め切り：2004年8月
答え：
教育用機器の安全基準の遵守を証明するための学校訓練ワークショップを準備する。
締め切り：2004年8月
出発：
新しい学年度の教育委員会の承認のために学校を準備する。
期間：00年8月15日まで。
出発：
指導的方法論的作業。
新たに任命された教師との労働安全衛生の証明を行う。
締め切り：2003年9月
回答：労働保護に関する知識の検証委員会
職場の安全衛生に関する説明会を全従業員の従業員とともに行う。
締め切り：2003年8月
回答：労働保護委員会
労働保護に関する知識をテストするための委員会を作成する。
締め切り：2004年1月
出発：
小学校の労働組合の指導者、保健キャンプとの安全と怪我の予防に関する説明会を行う。
締め切り：2004年5月
出発：
労働安全措置に関する組織の統制。
労働保護の仕事の組織、学校職員の労働保護に関する規則の遵守、学生、労働保護に関する委員会への児童傷害の予防。
附属書№2から___________の順番
「労働保護と結核に関する規則の遵守について
アカデミックイヤーで... "
財産の保護のための措置
学校での火災や電気の安全性を高める
... uch。 年。
| № p / p | 責任ある | タイミング |
|
| 1. | 結核についての説明ブリーフィング、物質的資産の安全、火災および電気の安全性の実施 教職員と 頭と オフィス、頭部。 トレーニングワークショップ clと。 指導者 学生と一緒に | 監督 副。 dir。 USPによって | 9月 9月 9月 9月 |
| 2. | 学校の敷地と領土を守るために | ガード | 続ける |
| 3. | 火災安全規則の勉強に1時間余分なレッスンを行う | マネージャー | 毎月 |
| 4. | 学校や家庭での火災予防に関する議論を行う | マネージャー | 四半期ごとに1回 |
| 5. | 学校の建物からの労働者と学生の避難に関する訓練の警告を行う。 | 講師 | 四半期ごとに1回 |
| 6. | 物理学、化学、ジム、トレーニングワークショップ、ウズベキスタン共和国、レセプションディレクターに消防設備を提供する | マネージャー | 9月 |
| 7. | 物理学、化学、ジム、トレーニングワークショップで応急処置施設を提供する | 看護師 | 9月 |
| 8. | マネージャー | 続ける |
|
| 9. | 良好な状態を保ち、出口、廊下、屋根裏部屋、消火手段および水源への通路を妨げない。 | マネージャー | 続ける |
| 10. | 生徒がアクセスできない特別な部屋や場所でのみ、可燃性と可燃性の物質（ワニス、溶剤、接着剤、アルコール、石油など）を保管する | マネージャー | その年の間 |
| 11. | 電気設備の運転に関する実際の指示を守る | Otv。 EBのための | 続ける |
| 12. | 学校ビルやワークショップからの避難計画と手続きのタイムリーなレビュー | プリンシパル | その年の間 |
| 13. | マネージャー | 続ける |
|
| 14. | 玄関扉に視界装置と鳴動音信号（ベル）を装備。 | マネージャー | 9月 |
| 15. | 学校運営委員会、教育部の受入れ準備をする | 監督、マネージャー | 6月〜8月 |
作業計画
労働保護に関する委員会
...学年のために。
| 月 | アクティビティ | ノート |
| 8月 | 保守要員の労働保護に関する知識のテストと、危険性の高い作業を行う従業員。 知識をテストするためのプロトコルを作成する。 建物の技術的条件の目視検査。 検査の結果に関する報告書を作成する。 | |
| 9月 | 情報科学のオフィスへの警報の設置。 火災安全の状態を確認する。 学校では | |
| 10月 | 火の指示書を書く。 安全性と学校におけるPPBとIF-10の長との調整。 労働保護に関する指示書の作成。 | |
| 11月 | 電気工学の状態のチェック。 セキュリティ。 | |
| 12月 | キャビネットの衛生状態と安全指示の有無を確認する。 建物の一般的な状態を確認する。 | |
| 1月 | 労働本の記入の正当性と適時性の検証。 個人カードの正当性をチェックする（フォームT-2）。 | |
| 2月 | バスルームの状態を確認し、対応するチェック。 キッチン、ボイラー室の設備。 電気機器の状態を確認してください。 | |
| 3月 | 緊急出口と通過の状態を確認する。 建物および構造物の目視検査。 | |
| 4月 | 学校の領域の衛生的な清掃。 ごみ収集の適切な順序を確保する。 | |
| 5月 | 学校の敷地を通過する架空送電線の点検。 隣接する枝と木の剪定。 | |
| 6月 | サマースクールの保健キャンプにおけるPPBとSanPiNの実施の検証。 UPBで夏の生産実習を通過する子供たちと一緒に行われたブリーフィングのジャーナルのステータスをチェックする。 |