と s の前の接頭辞のスペル。接頭辞のスペル。接頭辞の後の文字「and」

接頭辞のスペル - スペルの最も難しいセクションの 1 つ現代ロシア語。

さまざまな意味を持つ膨大な数の接頭辞が含まれています。近接性を表すもの (「学校」など) もあれば、空間内の移動 (「登る」など) を表すものもあります。

接頭辞を使用して、不完了動詞を完了動詞に変えることもできます。たとえば、不完了動詞「play」から、すでに完了したアクションを示すいくつかの動詞、「play」、「play out」、「win」を作成できます。

連絡中

クラスメイト

一部の接頭辞は無声子音と有声子音の両方で終わることがありますが (たとえば、「breakバラバラ」と「tell」)、接頭辞「s」には有声子音「z」がありません。スペルの練習をするとき、生徒は多くの場合、接頭語「s」または「i」の後にどの文字を書けばよいか分からず、選択の問題に直面します。たとえば、「遊ぶ」という動詞があります。しかし、なぜ「play」という単語の語源に「s」という文字が現れるのでしょうか? 彼女はどこから来たのですか?

子音接頭辞の後の文字「and」

接頭辞の後の母音「ы」と「и」は、最も一般的なものの 1 つです。 「つまずきの石」年少の児童、場合によっては年長の学童向け。文字「and」は、子音を示す文字で終わる接頭辞の後に常に配置されます。最も代表的な例は、「本気で」「興味を持って」「遊んで」です。しかし、学童が接頭辞の後の文字「and」に困難を感じることはほとんどありません。そのような単語は通常、書かれたときと同じように発音されるためです。たとえば、「興味を持ってください」という単語では、「y」という音は聞こえませんが、「i」という音ははっきりと聞こえます。これらの単語を使った例文を次に示します。

「女の子がバイオリンを弾き始めたので、みんな感動して泣きました。」
「少年は友達の家に来て、一緒に遊ぼうと誘いました。」
「おばあちゃんはソファの下でメガネを探すことにしました。」
「先生はセリョーザの絵に興味を持ちました。」

母音接頭辞の後の文字「ы」

文字「s」は常に これらの接頭辞の後に書かれます、子音を示す文字で終わります。最も典型的な例は次のとおりです。「ピアノで演奏する」、「負けを探す」。ただし、例外が 1 つあります。古教会スラヴ語の「徴収する」は「取る」という意味です。現代ロシア語には接頭辞「vz」はありませんが、接頭辞「voz」（たとえば「耕す」）と「vos」（たとえば「立ち上がる」、「蜂起」、「立ち上がる」）があります。。

これらの単語を使った例文を次に示します。

「モスクヴィッチの車は宝くじで引きました。
「今日は天気が悪いですね、空から雪が降ってきました！」
「都会で儲かる仕事を見つけたかった」。
「モンゴル・タタール人はロシアの王子たちに貢物を要求した。」

このルールを使用するときは、接頭辞「間」と「以上」は、たとえば「試合間の休憩」、「大学間の競争」、「超興味深い本」などには適合しないことに注意してください。「機関間」という言葉の場合、「「志」と「志」の組み合わせは「い」でしか書けない！」という教科書のルールも覚えておいて損はありません。

接頭辞を正しく綴ることが重要なのはなぜですか?

接頭辞のスペル規則学校カリキュラムには「母語としてのロシア語」（ロシア連邦）と「外国語としてのロシア語」（独立国家共同体諸国）という分野の別のセクションが設けられている。接頭辞の後の文字「s」と「i」の練習は、小学生の語彙を豊かにし、接頭辞を使用した単語形成の基本原則を習得するのに役立ち、また、記憶力を発達させ、実際の理論的規則の迅速な同化に貢献します。

ロシア語を上手に話す人は、接頭辞の正しいスペルに注意を払う必要があります。ロシア語の確立された規範と基準に従って正しい使用と書き方があれば、十分なレベルの教育を受けていることがわかります。大学に入学したり就職したりする際には、適切な書き言葉が重要となることがよくあります。間違いのある文章を書く人は、リーダーの地位に採用されたり、選出されたりする可能性は低いです。

正しい書き方を学ぶには、まず練習する必要があります。次の種類の実践的な演習が最も効果的であると思われます。

学習したルールに従って、単語に欠落している文字を挿入します。
特定のルールの例をあげてください。
不足している接頭辞を埋めるか、単語ごとにいくつかのオプションから 1 つの接頭辞を選択します。
同じ単語の意味が接頭辞の違いによってどのように変化するかを追跡します。

接頭辞のスペルは、小学校（2 年生から 4 年生）から高校（10 年生から 11 年生）までの高等学校コースで学習されます。当然のことながら、生徒の成長に応じて演習の難易度は徐々に上がります。接頭辞の後の文字「ы」と「и」の綴りは、3年生から4年生で初めてカリキュラムに導入されます。これらのルールは毎年繰り返されますが、演習で使用される単語の数は増加します。

そのために プレフィックスを正しく書くには、ルールを知るだけでなく、実際に適用できるようにする必要があります。学習したルールを定着させるための実践的な演習を継続的に実行することは、接頭辞のスペルスキルの開発と自動化に貢献します。また、子供も大人も、詩と散文の両方のロシアの古典文学を読みながら、接頭辞を正しく書くことを学びます。

接頭辞の後に母音 Y と I を正確に書くには、子音で終わるロシア語の接頭辞の後に、発音に従って語根が I ではなく Y と書かれることを覚えておく必要があります。例: 概要、前。

このルールは次の場合には適用されません。

DEZ-、SUB-、CONTER-、TRANS-、POST-、PAN-、SUPER- などの外来接頭辞を持つ単語 (SUPERGAME、POSTIMPRESSIONISM)。

ロシア語の接頭辞 INTER- および SVERH- を持つ単語 (INTERSTITUTE、SUPERINTERESTING)。

複雑な省略語の場合 (スポーツ用品)。

例外単語 TAKE も同様で、接頭辞 ВЗ- の後に音 [and] が発音されます。

エクササイズ

1. 2 か月間、彼は狂人の役を完璧に演じました。 (N.V. ゴーゴリ)

2. さあ、終わりましたか?! ああ、もうこの生活には飽きた！ (N.V. ゴーゴリ)

3. 黒はクイーンサイドで特定のカウンタープレイを持っています。

4. これらの匿名の手紙が私を最もイライラさせました。 (F.M.ドストエフスキー)

5. しかし、数日間離れるとすぐに、非常に興味深いことが起こります。

6. しかし、彼は私が何かを持っていることに気づいていませんでした... (F. M. ドストエフスキー)

7. あなたが脱いでいるそのジャケット、ほら、しわさえありません。 (N.V. ゴーゴリ)

8. したがって、これらの手紙は私にとってまったく興味のないものではないように思えました。 (F.M.ドストエフスキー)

9. 彼らはどういうわけか非常に奇妙な方法でフレームと装飾を変更しました... (L.N. トルストイ)

10. そして今、この希望は、もはや希望ではなく、奇跡への自信で頭のてっぺんまで満たされ、彼はすでに、これまでどうやってこのような絶望的な絶望的な暗闇の中で生きていたのかと不思議に思っていました...（A.とB. .ストルガツキー)

11. あらゆるトラブルや不幸が人間の性質を変え、自発性を失ってしまった。 (L.N.トルストイ)

12. 人工的な美しさの中で人生を少なくとも一度は経験する必要があります。 (L.N.トルストイ)

13. エネルギー労働者は、電力の過剰消費に対して罰金を課すことを禁じられています。

14. しかし、どんな犠牲を払ってでも、彼はその秘密を理解するために、最後の小さな特徴と影を見つけ出すことにしました... (N.V. ゴーゴリ)

15. 地元の郵便局長はまったく何もしていません。すべてがひどく荒廃しており、荷物は遅れています...よかったら、わざと自分で調べてください。 (N.V. ゴーゴリ)

16. このことから、大学の評価官は、民間執行吏が古代の賢人の言葉を知らなかったわけではないことがわかりました... (N.V. ゴーゴリ)

17. 国際的な電子新聞の発行を組織する必要がある。

18. あなたがそのような、いわば素晴らしい願望をすでに受け取っているのであれば、私としては、それらを無利息であなたに伝え、売買証書を引き継ぎます。 (N.V. ゴーゴリ)

19. 実際、内部には非常に興味深いものは何も見つかりませんでした。

20. 彼らは、彼が奇妙な仲間に住んでいて、サンクトペテルブルクの住民のクズたちと関わっていることを発見しました... (N.V. ゴーゴリ)

21.ハリコフ工場「Sport_inventar」は1948年に設立されました。

22. アラグヴァは、もう一つの絶え間ない川を抱き、暗闇に満ちた黒い渓谷から音を立てて湧き出し、銀の糸のように伸び、鱗を持つ蛇のように輝きます。 (M.ユ・レルモントフ)

23. 私は第五幕に必要な人物でした。思わず私は死刑執行人か裏切り者の哀れな役を演じてしまった... (M. Yu. レルモントフ)

24. 第 4 回若手科学者の機関間科学実践会議の資料集。

25. 今度は私がどのように暮らし、どのように武装しているかを総括する時が来た。 (M.スヴェトロフ)

26. トランスオルダン首長国は、1921 年の春にイギリスによって設立されました。

27. 彼は「灰色の喜び」に入り、アルカナールサワーを一杯飲み、女主人の頬を軽く叩き、ひっくり返って剣を器用に動かし、虚ろな目で彼を見つめていた常連の情報提供者のテーブルを動かし、そして歩き出した。遠くの隅に行き、首にインクつぼを抱えたみすぼらしいひげを生やした男を押しのけました。 (A. ストルガツキーと B. ストルガツキー)

28. 戦時中、教育研究所はトムスクのすべての大学の中で最も大きな被害を受け、6度の移転を経験した。

この演習は、A. コペイナと B. A. パノフ (学校番号 1199、モスクワ「学校連盟」) によって準備されました。

分割する ъ 文字の前に 彼女）, ゆう, 私, そして 書かれた：

子音接頭辞の後。
後の複合語で二- , 三つ- , 四- .

例えば： 一度 ъ乗り物、 ъ容量、前 ъ記念日、について ъ 2つ明らかにする ъ階層化された.

分割する b 前に書いた 彼女）, ゆう,私, そして 他のすべての場合。例えば： 統計をとる bえ、ルージュ b e、b bうん、友達 b私、手 bそして.

ノート
ъ 以前に書かれていない あ, ○, で, ああ (動揺する、窓枠、できる、保存する)、複合語でも使用できます (例: 子供たち).
ъ 接頭辞の後に外来語で書かれる 地獄-, で-, 反対, について-, サブ-, トランス- 複合語の最初の部分の後 ( 地獄 ъユタ州 ъ講義、コンサル ъ交差点、約 ъなど、サブ ъ電気ショック療法、トランス ъヨーロッパ、フェルト ъ狩人).
bその後にいくつかの外国語で書かれています ○ (戦い b彼、メールしました b彼、雄牛 b彼、同志 b彼や。。など。）。

手紙 sコンソールの後

子音で終わる接頭辞の後ではなく、 そして 手紙が書かれています s 発音に従って、例えば: と遊ぶ s遊び、上手 - なし sおいしい、なし sアクティブ.

手紙 そして 保存されました:

接頭語の付いた単語で その上- そして インター 、例えば： 間 そして編集者, その上 そして洗練された;
外部の接頭辞を含む単語では、次のようになります。 デス そしてインフォメーションカウンター そしてグラ、トランス そしてランスキー.

注記
複合語では、前の子音の後に文字が続きます。 そして 保存された例: スポーツ そして在庫.

(1 評価、平均: 5,00 5つのうち)
投稿を評価するには、サイトの登録ユーザーである必要があります。

ロシア語のすべての子音接頭辞の後、発音に従って、I の代わりに Y が書かれます。例えば、 プレイ - プレイアウト - ドロー。合計 - 要約する. 進む - 前へ。この場合、ルートの起源がロシア語であるか外国語であるかは考慮されません。これは、ロシア語の綴りの音声原則がどのように実装されるかです。

言葉では注意してください 悪名高い、絶望的な、またしても文字 Y は子音接頭辞の後に来るため、接頭辞にも書かれます。同じ規則に従って、単語が書かれます 子どもの頃から.

動詞には特に注意が必要です充電、元のロシア語の接頭辞ヴズ- は固い子音で終わり、古ロシア語の動詞「持つ」、つまり「取る」に加わります。この動詞では、子音接頭辞の後に、発音に従って文字 I が保持されます。他の同族語では、たとえば、 没収する, 発音に合わせて、I - Yの代わりに書きます。

ロシア語の接頭辞 MEZH- と SVERH- の後に、母音 I が書かれます。 機関間の連携、超洗練された。これは歴史的な理由によって説明されます。まず、接頭辞 MEZH- の後に母音 Y を書くことは、「ZHI - SHI を文字 I で書く」というよく知られたルールに違反します。接頭辞 SUPER- については、実際のところ、何世紀にもわたって [x] の音は硬い音しかありえなかったため、接頭辞 SUPER- を語根の最初の母音と組み合わせても、本来あるべき発音に変化は起こりませんでした。グラフィカルに書面で記録されている。そしてそれは行き詰まりました。 とても面白くて、とても積極的です。

子音の DEZ-、CONT-、PAN-、POST-、SUB-、SUPER-、TRANS-母音の外国語接頭辞の後に I が保持されるため、作成者は単語の各部分間の境界をすぐに確認でき、何が含まれているかをすぐに理解できます。言葉の意味。例えば、 偽情報、カウンタープレイ、汎イラン、ポスト印象派、監督。注意: ロシア語では、同じ語根を持つ単語のペアが形成され、語根の最初の母音が異なって見えることがあります。例えば、 梗塞後、しかし 梗塞前, カウンタープレイ、しかし描く。これは、最初のケースでは外国語の接頭辞が使用され、その後に語根の母音 I が保持されるためです。 2 番目のケースでは、子音で終わるロシア起源の接頭辞が使用されます。したがって、発音に従って、それらの後に「I」が「Y」になります。

さらに、子音接頭辞の後の I から Y への移行に関する規則は、複雑な省略語には適用されないことに注意してください。例えば、 状態検査、スポーツ用品.

参考文献

ロシア語。 6年生 / バラノフ M.T. その他 - M.: 教育、2008 年。
Babaytseva V.V.、Chesnokova L.D. ロシア語。理論。 5～9年生 - M.: バスタード、2008 年。
ロシア語。 6年生 /編んん。ペンシルバニア州ラズモフスカヤレカンタ。 - M.: バスタード、2010 年。

プレゼンテーション（）。
追加のタスク ()。

宿題

タスクNo.1

これらのフレーズの動詞に子音接頭辞を追加します。結果を書き留めます。

犯人を探し、チェスをし、鍵を探し、結果をまとめます。

タスクその2

以下の形容詞に子音接頭辞を追加すると、単語の意味が反対に変わります。結果を書き留めます。

有名な彫刻家、興味深い作品、積極的な従業員、巧みなゲーム、思想的立場。

タスクその3

不足している文字を挿入します。

1. ここでネズミを見つけるのはそれほど簡単ではないことが判明しました。

2. この川には名前のない支流が流れています。

3. この出来事の歴史はほとんど忘れられていました。

4. 「大学間の競争は遅く終わった」とジョルカはため息をついた。

5. 今、私はこれを子供の頃から学ぶ必要があることを理解しました。

6. 冬になると、村は退屈です。圧倒的な憂鬱が漂い、どこにも行くところがありません。