これは、さまざまな形の図面の多くの断片で構成する必要があります。論理的思考、注意力、記憶力、想像力を養う最も親しみやすいおもちゃの 1 つです。このような素晴らしい絵は、人間の思考や認知能力の発達に非常に役立ちます。心理学者によると、パズルで遊ぶことは、比喩的かつ論理的思考、自発的な注意、知覚、特に色、形、サイズなどによる個々の要素の区別の発達を促進します。部分と全体のつながりを正しく認識することを教えます。手の細かい運動能力を発達させます。

パズルの種類

現在、パズルにはさまざまな種類や修正が多数あります。それらを収集するときの目標は同じです。分解された要素から単一の画像を取得することです。パズルは、要素のサイズと 1 枚の絵のサイズによって分割されます。パズルの複雑さはパターンによって決まりますが、主な基準は要素の数です。要素の数が多いほど、パズルは大きくなり、より複雑になります。小さなパズルの典型的なサイズは 54 要素です (この要素数以上 (最大約 260) のパズルは子供向けであり、個人としての子供の発達を目的としています)。

子供向けのパズルには通常、架空の人物、車、漫画の静止画が描かれています。

原則として、パズルには次のサイズがあります。

54（標準）
10 000
12 000
13 200
18 000
24,000 (世界最大のパズル)

これらのサイズは相対的なものであり、このカテゴリに近いピース数を持つパズルが多数あります。

260 ピースを超えるサイズのパズルは、子供が組み立てることを目的としていません。したがって、子供向けの漫画のキャラクターは描かれておらず、地理的な場所、幻想的なシーン、エロティックな写真など、深刻な生活シーンを描くことができます。非常に大きなパズル (6000 個以上) には、通常、聖書の一場面、有名な芸術家 (レオナルドダヴィンチ、ミケランジェロ) の絵画、古代の地理地図が描かれています。

大きなパズルは本格的な趣味です。彼らの組み立てには多くの時間がかかります。

パズルのピースにはさまざまな種類があります。最も一般的で古典的なものは長方形 (凹凸のある) ですが、三角形、円形、楕円形のピースやその他の形状のピースを使用したパズルもあります。

約1万要素のパズルの重さは10キロ以上。
要素が多いほど、パーツは小さくなりますが、この図は通常、要素サイズが 200 までのモザイクに対してのみ有効です。とりわけ、パーツ数が 500 個と 10,000 個のモザイクのすべての要素の寸法は同じです。
モザイクのサイズは小さいもの (約 50 cm²) から非常に大きいもの (数平方メートル) まであります。たとえば、500 要素のモザイクの標準サイズは 47x33 cm ですが、特に小さな子供向けに、同じサイズの少数の要素 (たとえば 70) のモザイクもあります。

リンク

コンピューターパズル (オンライン)
コンピューターパズル (コンピューターにダウンロードするため)
ジグソーパズルパラダイス（英語）（オンラインパズル、登録不要）

ウィキメディア財団。 2010年。

他の辞書で「パズル」が何であるかを見てください。

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FEMP の教訓的なゲーム

「モザイク」「パズル」

目標： 手の運動能力、注意力、論理的思考、忍耐力を養います。

「色と形」

目標： お子様が基本的な色とその色合い、基本的な形だけでなく、「大きい」、「小さい」、「多い」、「少ない」などの重要な概念を学ぶのに役立ちます。

くじ「たのしい算数」

目標： 注意力、論理的思考力、忍耐力を養い、100まで数えることを教え続け、視覚的記憶を訓練します。

スマートドミノ「引き算」

目標： 手の運動能力、注意力、論理的思考、忍耐力を養い、視覚的記憶を訓練し、引き算のスキルを強化します。

「子供たち、そろそろ時間だ」

目標： このゲームは、子供たちに時間の概念 (季節、月、曜日、一日の一部、時間) を紹介し、絵に基づいたストーリーテリングのスキルを開発します。

「色と形で選ぶ」

目標： 論理的かつ比喩的な思考、自発的および非自発的注意の発達。

「反対」

目標： 注意、発話、比喩的および意味的記憶の発達は、論理的思考の基礎を築きます。

「楽しいロジック」

目標： 想像力豊かな思考、分析的認識を発達させ、物体、言葉による説明、精神的構築を視覚的に調べて分析する能力を発達させます。

「シーズンズ」

目標： 記憶力と観察力を発達させ、私たちの周りの世界への興味を生み出します。

「カラージオメトリ」

目標： 幾何学的な形と色についての知識を定着させ、注意力、認識力、論理的思考を養います。

「姿、色、営みの万華鏡」

目標： 空間認識力、芸術的で創造的な想像力、知性と注意力を発達させ、遊び心のある方法で幾何学的形状の習得、さまざまな色から特定の色を識別する能力を教えます。

「解決例」

目標： 数えることのスキルを強化し、足し算と引き算の数学的演算を習得し、問題の構成と解決を教えます。

言語能力開発のための教育ゲーム

"私のアパート"

目標： このゲームは、アパートの特徴的な家具についての子供たちの知識を形成するために、アパートの選択された部分の家具で正しい絵を選ぶこと、思考力、知性、自分の行動を説明する能力、記憶力を養うことを教えます。

ロト「どの職業も大事」

目標： スピーチ、思考、スピーチ装置、職業に関するアイデアを開発します。

「一言で言えば」

目標： プレーヤーの論理的思考、器用さ、思考と行動のスピードを養います。

「言語療法くじ」

目標： 音素聴覚を発達させ、音を正しく発音する方法を教え、単語の音文字分析を研究し、注意力、記憶力、思考力を発達させます。

「言葉の道で」

目標： 子供の一貫したスピーチ、注意力、記憶力、想像力、論理的思考、音素聴覚を発達させます。

「私たちは家を建てます」

目標： このゲームは、記憶力、思考力、想像力を養い、建築材料の特徴的な物体についての知識を形成し、正しい絵を選ぶことを教えます。

「第四の車輪」

目標： 論理的かつ比喩的な思考、スピーチ装置を開発します。

「言葉の連鎖」

目標： 言葉の最初と最後の音の位置を検出する能力を開発します。

"遊ぼう"

目標： このゲームは、感覚教育、視覚認識を発展させ、物の形、色、大きさについての安定したアイデアの発展を形成し、偶然と不一致を確立する方法を教えます。

「あらゆる職業を知っています」

目標： 職業を紹介し、記憶力、注意力、論理的思考、スピーチを訓練します。

「お店ごっこをしています」

目標： 店舗で販売されている物体を子供たちに紹介し、物体を分類し、一般化した言葉で物体のグループに名前を付ける能力を子供たちに紹介します。

私たちの周りの世界についての教訓的なゲーム

「動物と鳥：彼らが何を話し、何を食べるか」

目標： 言語を開発し、動物や鳥がどのように「話す」のか、何を食べるのかを紹介します。

「ペット」私

目標： ペットの利点、その種類、家庭内でのペットの有用性を子供たちに紹介し、自発的および非自発的注意力、記憶力、想像力と論理的思考を発達させます。

「森の中のうさぎ」

目標： 肉食動物や草食動物を紹介し、論理的思考、記憶力、言語能力を発達させます。

「チェカゴール」

目標： プレーヤーの注意力、論理的思考、器用さ、思考と行動のスピードを開発します。

「動物とその子供たち」

目標： 中央ロシアに動物を紹介し、語彙を増やし、記憶力を発達させ、正しいスピーチを教え、論理的思考の基礎を形成します（一般化、グループへの分割）。

"ネクタリン"

目標： このゲームは、プレイヤーの注意力、論理的思考、器用さ、思考と行動のスピードを開発します。

「スライス」

目標： 視覚認識の発達、自発的な注意力、果物、野菜、ベリー、記憶力の導入。

「ペット」Ⅱ

目標： 子どもたちに周囲の世界を紹介し、動物やその子どもたち、そしてヒエについての知識を豊富に与え、一般化、分析、比較することを教えます。

"魚を捕まえる"

目標： 子どもたちに水生生物を紹介し、視覚認識、自発的な注意力、記憶力、論理的思考を発達させます。

ロト「ツインズ」（鳥）

目標： 子どもたちにさまざまな鳥とその生息地を紹介し、自発的および不随意の注意力、記憶力、言語装置を発達させます。

くじ「ふたご」（昆虫・爬虫類）

目標： 子どもたちにさまざまな昆虫や爬虫類、その生息地を紹介し、自発的および不随意の注意力、記憶力、言語装置を発達させます。

「生きている世界を知ろう」

目標： 家畜と森林の動物、森林と農業植物、森林と庭園の花、森林と庭園の果実、野菜と果物を紹介します。

「写真を選んでください」

注意、記憶、思考を発達させ、物体を分類することを教え、一般化された単語で物体のグループに名前を付け、語彙を豊富にします。

子供向けボードゲーム「パズル」の説明。

論理的な子供向けボードゲーム「パズル」。プレーヤーの数 - 1 人以上から。ゲームにはパズルとプレイする場所が必要です。
楽しい子供向けボードゲーム「パズル」は、子供の忍耐力、細かい運動能力、論理性、注意力を養います。ゲームをプレイするには、絵の断片とゲーム自体を置くための十分な空きスペースがテーブル上に必要です。これらは購入または自分で作成できます。フラグメントの数に応じて、ゲームの継続時間は数時間、場合によっては数日間続くことがあります。ゲームの目的は、図面をつなぎ合わせることです。
複数のプレイヤーがゲームに参加できます。関心を高めるために、各プレイヤーが個別にしばらくの間抽選を収集することを申し出ることができます。この場合、子供たちを数時間ではなく数分間夢中にさせたい場合は、ゲームに少数のフラグメントを含める必要があります。競技終了後、優勝者が決定し主賞が与えられ、残りには残念賞が与えられる。
子供向けゲーム「パズル」のコンピュータ版には独自の利点があり、費用も安くなります。

このサイトが親、教育者、教師、そして子供向けボードゲームについてもっと知りたいと思っているすべての人にとって役立つことを願っています。
ボードゲームの説明がある場合は、games@kolossale に送信してください。る

正しく選択されたパズルは、楽しみと教育的な遊びの源になります。ただし、難しすぎる課題を子供に与えると退屈してしまう可能性があります。これはパズルを選ぶときに覚えておく価値があります。以下は、お子様のスキルと発達レベルにゲームを最適に適応させる方法に関するヒントです。

難易度は主に次の要因に影響されます。

· 要素の量

· 要素のサイズ

· 画像の詳細度と色の区別の程度

· パズルを組み立てる子供の経験

· 仕上がりの品質（段ボールの厚さ、要素の変形に対する耐性、切断精度）

· 折りたたむときに役立つその他の特性 (画像の輪郭、要素の形状など)

現在のところ、子供がいつからパズルを組み立て始められるかについては統一された見解はありませんが、ほとんどのパズルボックスには「3歳から」推奨していると記載されています。確かに、かなり小さなパーツで構成されるパズルは、誤って飲み込む可能性があるため、小さなお子様には決して与えてはいけません。しかし、これは、最年少の子供たちにとってパズルで遊ぶことが有害であるとか無益であるということを全く意味するものではありません。

子供向けパズルの利点は、ゲームの形で現れる発達能力があることです。絵を組み立てることによって、子供は細かい運動能力を発達させ、動きをよりよく調整し始めます。このようなスキルを伸ばすことで、子供は将来、書き言葉や話し言葉を簡単に習得できるようになります。

パズルは論理的思考の発達に大きな効果があります。上記のすべてに加えて、パズルは空間的思考、注意力、記憶力も養います。ゲームの最後に写真を撮るために、子供は常にそれを記憶の中で再現し、それに応じてすべての詳細を選択して適切な場所に配置します。

パズルの助けを借りて、子供はより自立することを学びます。結局のところ、彼は自分自身で興味深い絵をまとめようとしています、それは彼に自分自身と自分の行動に自信を与えます。

パズルは優れた教育玩具である一方で、子供と一緒に家族の時間を過ごすのに最適な方法です。ただし、赤ちゃんが最初のパズルを自分で組み立てると考えるべきではありません。すべての発達活動には大人の存在が必要です。子どもたちの新しい興味深い活動やおもちゃへの興味を呼び起こすことができるのは、身近な大人です。あなたが自分でモザイクを組み立て始めると、あなたを見ている赤ちゃんはこのプロセスに興味を持ち、あなたを手伝い始めます。ただし、パズルの遊び方は年齢ごとに異なることを常に覚えておく必要があります。パズルゲームの主な時代とその詳細を見てみましょう。

12か月から18か月まで。

子供たちは、最も単純なパズル、つまり 2 つまたは 3 つの部分からなる切り絵を自分で組み立てることができます。ゲーム中に、子供は収集しなければならないさまざまなオブジェクトのイメージを知ります。これにより、空間認識能力と論理的思考の発達が促進されます。直線に沿ってカットされた写真から始めることをお勧めします。 1歳に近い赤ちゃんには、1つの大きな物体を2つの部分に分けた最も単純な切り絵を紹介するのが最善です。まず、写真を見て「話し合う」だけで済みます。蝶はどこにいるのか？蝶はどうやって羽ばたくのでしょうか？熊はどこですか？クマはどのようにうなり声を上げますか? 熊の目はどこにありますか？等々。赤ちゃんに写真を積極的に見てもらい、オノマトペを刺激し、模倣行動を促します。

何度も見た後、赤ちゃんが絵を簡単に認識し、よく覚えたら、2番目のパズル学習の主な段階に進むことができます。左側に蝶の半分、右側に別の写真の半分というように、右半分と左半分が重ならないように2枚の写真を撮ります。写真が混ざっていることを子供に知らせて、写真を「調整」するように頼みます。たとえば、蝶を作り、絵の残りの半分を 1 枚ずつ配置し始めます。毎回お子様に「蝶だったかどうか」と尋ねてください。そして、「いいえ、バタフライはうまくいきませんでした」と自分自身に答えてください。 2年目の初めには、赤ちゃんはすでに自分で写真を集めることができます。切り抜いた写真を購入することも、自分で作成することもできます。

時間が経つにつれて、より詳細な赤ちゃんの写真を提供することで、タスクが複雑になる可能性があります (4、6)。この後、図形パズル (直線に切らない) に進むことができます。正しく組み立てる際に部品がしっかりと固定され、子供が触れても絵が誤って壊れないことが望ましいです。パズルを特別なフレームに入れると、赤ちゃんにとってはるかに簡単になります。

小さなお子様向けのこのゲームの目的は、部分と全体の概念を理解し、機械的なスキル (適切な部分を適切な場所に配置する) と忍耐力を練習することです。

18か月から36か月まで .

この年齢では、赤ちゃんに小さな紙のパズルとインサートボードの両方を与えることができます。子供は、図形の形状とインサートの穴を相互に関連付けることを学び、空間関係、図形とその輪郭の関係についての知識を大幅に豊かにします。現時点では、指や手の細かい運動能力が活発に発達しています。同時に、お子様にキューブパズルを提供することもできます。 3歳の年齢では、要素が大きく、操作が簡単なパズルが適しています。子供の興味に応じてパズルのテーマを慎重に選択することが重要です。この年齢の子供は、以前に出会った有名な物やキャラクター（人気のあるおとぎ話、動物、車など）を組み立てるのが大好きです。まず、4、5、6、7 の要素を含むパズルが適しています。ゲームは要素の数が最も少ない画像から開始する必要があります。これにより、成功した後に次の画像を追加するのが少し難しくなります。

すでにある程度の経験を積んでいる 3 歳の子供には、8、12、16、20 要素のパズルを提供できます。子供が幼い頃からパズルを組み立ててきた場合、3歳までに子供はすでに24の要素からなるパズルを組み立てることができるようになります。

4年から8年まで.

子どもたちは、遊びの中で積極的にデザインをしたり、独自に図形や物を作成したり、大人の要求に応じて模型を持たずに何かを組み立てたりします。したがって、彼らは内部の論理とオブジェクトのつながりを学び、想像力豊かな思考の形成と発展に貢献します。最初のパズルを組み立てる過程で得た経験を蓄積することで、子供は要素の操作と接続に独立して対処し始めます。お子様はまだ試行錯誤することが多いですが、より多くのピースやより複雑なイラストを含むパズルに進むことができます。 4歳児には、要素が大きいパズルが適しています。次に、少し小さいピースのパズルを提供します。生後5年生のお子様には、60の要素を含むパズルを選択することをお勧めします。

6 歳児は、目的地によって要素を識別できるほど発達した能力を持っています。さらに、それらの仕分けも行ってくれます。彼らは、色や写真の中の物体に基づいて、独自の折り方 (戦略) を開発する方法を知っています。この年齢層の子供たちは、自分たちにとって十分にやりがいのあるゲームを探しています。これまでのパズルの経験に応じて、8 歳児は 260 ～ 500 ピースのパズルに対応できます。

10年から.

パズルやパズルを通じて、子供たちは新しい創造的な問題を解決することを学びますが、そのアルゴリズムは事前に決定されておらず、不明な場合もよくあります。

提案される要素の数と難易度は、子供の個々の能力に応じて選択する必要があります。このことを忘れてはなりません。

パズルからの秋の絵。ステップバイステップの写真付きのマスタークラス

秋をテーマにした 1000 個の要素の絵パズル。写真付きのステップバイステップの説明

トルスティコワ・タチアナ・アレクサンドロヴナ氏、州予算教育機関 NJSC「NSHI」（ナリヤーン・マール）教師
説明：このマスタークラスは、パズルを組み立てるのが好きな、または子供と大人の自由時間を計画するのに最適なこの最もエキサイティングで役立つアクティビティを学びたいと考えている、あらゆる年齢の子供、教師、保護者を対象としています。
目的：室内装飾
目標：パズルから絵を組み立てる
タスク:
子供と大人のための自由時間の組織化を促進する、
想像力と論理的思考、自発的な注意力、知覚、記憶力の発達を促進します。
細かい運動能力を発達させる

パズルは、さまざまな形のパターンの多くの断片からモザイクを作成する必要があるパズルゲームです。そしてそれらは1761年にイギリス人のジョン・スピルズベリーによって発明されました。彼は地理地図を切り取った形の教材を作りました。この発明は大成功を収め、20 世紀にピークを迎え、ヨーロッパで人気のパーラーエンターテイメントになりました。革命前のロシアではパズルはかなり一般的な娯楽でしたが、ソ連ではパズルが作られることはなかったので、私の世代は小さなパーツからカラーの絵を組み立てる楽しみを奪われていました。
私が初めてパズルに出会ったのは、90 年代初頭に人道援助で奇跡のパズルが入った数箱が学校に届いたときでした。子供たちはすぐに夢中になりましたが、数量が限られていたため、おもちゃ屋から明るいおもちゃ箱を集め、その蓋を使って同様のゲームを手作りする必要がありました。彼らは冬の夜に自分自身を救いました。
アルハンゲリスクからのお土産として、自然を描いた1000ピースのパズルを持ってきてもらったこともありましたが、当時は組み立てる技術もなく、扱うことができませんでした。そして数年後、末の娘と私は子猫と一緒にパズルを組み立てることに興味を持つようになり、この知恵を習得するための優れた学校となりました。

進捗。

作業するには、お店に行って好きなパズルを選ぶだけです。 9月の誕生日にパズルを2箱もらいました。私はそのうちの1つをマスタークラスに選びました。

箱を開け、通常梱包されている袋からパズルをすべて取り出します。

次に、配色に従ってすべてのフラグメントを分割し始めます。この図では、次のゾーンを強調表示しました。
右側の丘
左側の丘、
住宅、
木の枝、
背景、
フレーム。
各ゾーンの断片を別々のサラダボウルに入れます（任意の容器を使用できます）。

私はよくパズルを組み立てるので、このアクティビティ用に特別なファイバーボードシートを用意しています。私は床で組み立てることを好みます。テーブルで行うよりも床で組み立てるほうが便利です。そして、ソファの下で開始した作業を記した紙を静かにスライドさせます。私はいつもフレームから仕事を始めます。これを行うには、滑らかな面を持つすべての断片をメインシートに注ぎ、色付きの面に裏返し、凸面と凹面の色と形状に従ってフレームを組み立て始めます。すぐに4つのコーナーを指定し、そこからさまざまな方向に進みます。フレームを組み立てると、絵がどのくらいのサイズになるかがわかります。

今度は右側の丘を回収します。絵のこのセクションのすべての断片をスラブの 2 枚目のシートに偶数行で配置します。ここで、これらの断片の形状に注意を払う必要があります。残念なことに、これらのパズルはほとんどが同じ形状をしており、壁の 1 つが丘の形の膨らみと窪みを備えているものは少数です。それらを別々の行（行2と行3）に配置します。