Myslím, že ste všetci veľa počuli o tom, kto je Konstantin Dmitrievich Ushinsky - veľký ruský učiteľ alebo, ako sa hovorí, „učiteľ ruských učiteľov.“ Okrem toho Konstantin Dmitrievich Ushinsky napísal vzdelávacie, vedecké a vzdelávacie rozprávky a príbehy pre deti.
Rozprávka "Dve kozliatka"
O tom, ako sa dve kozy stretli pri prechode cez rieku a nechceli jednej ustúpiť, no nakoniec obe spadli do rieky. Napísané na zosmiešnenie tvrdohlavosti. Je vaše dieťa tvrdohlavé? Prečítajte si s ním túto rozprávku, zasmejte sa spolu na postavách a potom sa opýtajte dieťaťa: „Kaťa (Slava, Misha atď.), Nerobíš niekedy to isté? Nechajte dieťa uvedomiť si, ako to vyzerá zvonku.
Rozprávka "Slepý kôň"
O tom, ako kôň zachránil život svojmu majiteľovi a ten sľúbil, že sa o neho vždy postará. A keď už nebolo treba, zabudol na svoj sľub a vyhnal koňa na ulicu. Pomocou tejto rozprávky môžete povedať o tom, čo ste dali slovo - dodržte ho, ukážte, aká hnusná je zrada. Okrem toho môžete svojmu dieťaťu ukázať, že spravodlivosť vždy zvíťazí.
Rozprávka "Vietor a slnko"
O tom, ako sa hádali, kto je silnejší a pokúšali sa vyzliecť mužovi plášť. Rozprávka učí, že s pomocou náklonnosti a láskavosti môžete dosiahnuť oveľa viac ako s hnevom.
Rozprávka "Dva pluhy"
O tom, ako sa dva úplne rovnaké pluhy zmenili: jeden sa leskl a druhý zhrdzavel. Prečítajte si túto rozprávku špeciálne na to, aby ste deťom vnukli tvrdú prácu.
Rozprávka "Líška a koza"
- o tom, ako líška prekabátila kozu a vyliezla zo studne. Svoje dieťa môžete naučiť rozoberať situáciu a nenechať sa vodiť za nos. ALE! Nemali by ste svoje dieťa učiť, že byť prefíkaný je veľmi dobré, inak to neskôr sami pocítite. Je dobré byť prefíkaný len preto, aby ste našli cestu z ťažkej situácie. A ak venujete pozornosť začiatku rozprávky, môžete dieťaťu ukázať, že si musí dávať pozor, aby sa nedostalo do ťažkej situácie.
Rozprávky „Kohút a pes“, „Zložitá mačka“, „Líška a husi“, „Vrana a rak“ sú vhodné na rovnaké účely ako rozprávka „Líška a koza“. Jednému problému sa tak môžete venovať celý týždeň. Nová forma, ale rovnaký význam. Ukazuje sa, že opakujeme pravdy, ale záujem neutícha! A všetci viete, že opakovanie je matka... Nie, nie koláčiky, nie trápenie, ale učenie!
V rozprávke "Kohút a pes" hovorí, ako tieto zvieratá žili s chudobnými starými ľuďmi. Nemali však ani čo jesť a rozhodli sa opustiť svojich majiteľov. Kohút a pes išli do lesa. V noci kohút vyliezol na strom a pes pohrabal listy. Ráno kohút ako vždy zaspieval na slnko. A líška počula tento spev a chcela kohúta zjesť. Vbehla pod strom a začala ho pozývať na návštevu. A on hovorí: "Zavolám priateľovi." Podvodník bol rád, že večera bude dvakrát väčšia a povedal: "Zavolaj mi!" Pes pribehol a roztrhal líšku na kusy.
V rozprávke "The Trickster Cat" hovorí o mačacej prefíkanosti, kvôli ktorej sa všetci najprv dostali do problémov a potom boli zachránení. Mačka sa často snažila svojim majiteľom niečo ukradnúť, za čo to dostala. A na dvore bola aj koza a baran. Povedali, že to dobre poslúžilo mačke. A prišiel s nápadom, že keďže jedol kyslú smotanu, gazdovia budú musieť dať koze a barana jesť. Všetci sa rozhodli utiecť do lesa. Tam sme stretli medveďa a všetci spolu šli spať. A v noci k nim prišli vlci. Ale aj tu ich mačka prekabátila a poslala ich k medveďovi. Po tomto incidente sa všetci rozhodli vrátiť domov, aby sa nedostali do ďalších problémov.
V rozprávke "Líška a husi" Veľmi vtipná je situácia o tom, ako husi prekabátili líšku. Prišla sa najesť na ich lúku a povedali jej: „Poďme si ešte raz zaspievať! Líška dala povolenie a husi začali spievať a stále spievajú „ha-ha-ha“. Rozprávka je malá a dieťa si s vami bude rádo spievať husacinu.
Rozprávka "Vrana a rak" je veľmi podobná bájke „Líška a vrana“, len tu bol vták oklamaný rakovinou, na ktorej sa chcel pohostiť. Rak chválil vranu, kým súhlasila: "Aha!" a neotvorila ústa. Rozprávka je tiež veľmi krátka a pre dieťa bude veľmi zaujímavé ju zdramatizovať
"Lovec rozprávok"
- o tom, ako starček rád počúval rozprávky a dovolil človeku, aby s ním prenocoval, lebo mu celú noc rozprával rozprávky. Rozpráva sa taká zaujímavá bájka a nakoniec dedko spadne zo sporáka. Pomocou takejto rozprávky môžete svojmu dieťaťu vysvetliť, že všetko má svoj čas: rozprávky treba počúvať v detstve. A potom môžete prejsť k tomu, že v dospelom živote by mali byť iné priority. Alebo na to, že je čas na podnikanie, ale na zábavu... Vo všeobecnosti tu už vaša fantázia pracuje za vás.
Rozprávky "Koza" a "Kohút s rodinou"
O tom, ako všetko v rodine funguje, ako sú rozdelené roly medzi členov rodiny. Má to hlboký význam a tieto krátke príbehy sa čítajú rýchlo a ľahko. Môžete dieťaťu ukázať, že v rodine má byť pokoj a poriadok a netreba sa hádať. Ukazuje sa aj otcova autorita.
Rozprávka „Vedieť čakať“
O tom, ako sliepka varovala kohúta, aby nejedol zelené ríbezle, nepil studenú vodu, nekorčuľoval sa na tenkom ľade, ale počkal, kým ríbezle dozrejú, voda sa oteplí a rieka ešte viac zamrzne. Ale kohút neposlúchol a dostal sa do problémov. Na príklade tejto rozprávky môžeme ukázať, že keď mama (otec) niečo nedovolí, má to dobré dôvody, aby ste sa neponáhľali tam, kde je lepšie počkať. Opäť sa ponáhľate - ľudia...
Rozprávka "Deti a vlk"
Zápletku pozná každý! Vyučuje sa poslušnosť. A to je všetko.
Rozprávka "Sťažnosti zajačika."
Najprv mi odpovedzte na tieto otázky:
Ako vyzerá zajac? (vložiť zajac)
Môže králik kopať diery? A zajac?
Kto loví zajaca?
Ako ide zajac dolu kopcom?
Kde sa zvyčajne skrývajú zajace?
Ak nepoznáte odpoveď na žiadnu z týchto otázok, ako bude vaše dieťa poznať odpovede? Takže, ako vidíte, aj vy sa môžete dozvedieť niečo nové z Ushinského rozprávok. A aby ste poznali odpovede na tieto otázky, nemali by ste strkať nos do nudných encyklopédií! Jediné, čo musíte urobiť, je prečítať si Ushinského vzdelávaciu rozprávku „Sťažnosti zajačika“. Nie je to pre malé deti oveľa zaujímavejšie!? Určite sa páčilo aj vám. Ako si môžete precvičiť intonáciu pri čítaní!
Rozprávka "Fox Patrikeevna"
A ak si prečítate rozprávku „Lisa Patrikeevna“, dozviete sa odpovede na nasledujúce otázky:
Ako vyzerá líška?
Ako chodí?
Aké diery kope?
Čo rada jedáva líška?
Rozprávka „Nie je dobre strihaná, ale je pevne prišitá“
Z rozprávky sa vaše deti dozvedia, prečo má ježko ostne.
Veľmi krátky, ale s láskou napísaný a zrozumiteľný popis mačky pre najmenšie deti - v rozprávke „Vaska“.
A z rozprávky „Bishka“ môžete zistiť, čo pes robí (a prezentácia je dobrá: v mene samotného psa!).
Veľmi zábavná rozprávka „Statočný pes“, z ktorej sa dozvieme, prečo pes šteká a prečo strká chvost.
Dieťa sa dozvie o krave z rozprávky „Kravička“. A ak z tejto rozprávky odstránite prvú vetu, potom to už vôbec nie je rozprávka, ale hádanka! A to sa dá urobiť s mnohými uvedenými Ushinského vzdelávacími rozprávkami!
Príbeh "Deti v háji"
Čítame preto, aby sme deťom vštepili zvyk najprv si splniť povinnosti a až potom ísť na prechádzku.
Toto dielo rozpráva o tom, ako sa dve deti – brat a sestra – rozhodli v tomto čase nechodiť do školy, ale ísť sa prejsť do hája. Ale nikto sa s nimi nechcel hrať: ani včela, ani potok, ani vtáčik. A to všetko preto, že každý bol zaneprázdnený svojimi vlastnými záležitosťami: chrobáčik musel dostať obed pre seba, včela musela zbierať med. Deti v háji sa začali nudiť, no stále sa s nimi nikto nehral. Červenka ich dokonca zahanbila a povedala, že relaxovať a hrať sa bude len ten, kto bude najskôr pracovať a robiť všetko, čo je povinné. A zároveň sa príbeh končí optimisticky.
Príbeh „Spolu je plno, ale od seba je nuda“
Čítame preto, aby sme deti naučili hrať sa spolu a neľutovať sa s hračkami. Zároveň je v tomto veľmi malom diele položená deťom problematická otázka, ktorá ich vyprovokuje k zamysleniu a k samotnému hľadaniu riešenia problému.
Príbeh "Viper"
Ide o náučný príbeh, z ktorého sa deti dozvedia, aké hady a aké zmije. Príbeh zároveň nie je suchý a nadupaný faktami, ale akoby vytrhnutý zo života. Príbeh rozpráva o tom, ako pes zachránil svojho majiteľa pred zmiou. Čitateľ sa spolu s rozprávačom bude trápiť nad osudom psíka, ktorý, mimochodom, učí deti empatii a nakoniec bude všetko v poriadku. A deti sa dozvedia, prečo sa psy neboja uhryznutia zmiou.
Príbeh "Ranné lúče"
Opisuje, ako sa krásne zobudí každý, koho zasiahnu slnečné lúče, a ako sa správa lenivý človek, keď ho takýto lúč zasiahne. Je jasné, že takýto príbeh pomôže v boji s lenivosťou.
Príbeh „Príbeh jablone“
Čítali sme deťom, aby sme sledovali osud jednej jablone: ako vyrástla v lese zo semienka kyslej jablone, ako ju záhradník vykopal a presadil do záhrady, ako sa o ňu staral a aká sladká namiesto kyslých jabĺk na ňom začali rásť jablká. Po prečítaní tohto príbehu môžete dospieť k nasledujúcemu záveru: nikdy by ste si nemali myslieť, že ak sú rodičia zlí, deti budú rovnaké, pretože dôležitú úlohu pri formovaní dieťaťa zohráva starostlivosť a výchova. Táto lekcia bude užitočná pre dospelých, nielen pre dieťa.
Príbeh „Ako košeľa rástla na poli“
Čítame preto, aby sme deťom ukázali, koľko námahy človek vynakladá, aby niečo urobil. A tak si dieťa uvedomuje hodnotu práce a učí sa vážiť si ľudské úsilie. A nakoniec - zaobchádzajte s vecami opatrne. Navyše na začiatku príbehu sa deťom opäť kladie problematická otázka „ako by mohla košeľa vyrásť na ihrisku? Je teda ľahké dieťa zaujať a s potešením si vypočuje celý príbeh.
Príbeh "Sliepka a káčatká"
O tom, ako gazdiná chcela vyliahnuť káčatká a pod kura dala kačacie vajíčka. A sliepka sa vyliahla a vychovala káčatká a jedného dňa pre ne takmer zomrela. A zmysel v tejto práci je tento: ak ste niekoho prijali za rodinu, potom s ním budete ako s rodinou. A z toho ma bude srdce bolieť o nič menej. A nezáleží na tom, že to nie sú vaše deti...
Príbeh "Mimozemské vajce"
Veľmi podobný príbehu "Sliepka a káčatká". A význam je rovnaký.
Príbeh „Neplechy starej ženy-zima“
Zaujímavou, ba priam rozprávkovou formou nám prináša informácie o zime, o tom, ako chcela všetkých zmraziť a nedokázala to, a o tom, ako sa „rozplakala“ - aby bolo jasné, že jar nie je ďaleko. preč. Popisuje, ako vtáky, zvieratá, ryby a ľudia trávia čas v zime a prečo zima nie je pre nich všetkých desivá. Po prečítaní, aby ste rozvinuli myslenie, môžete deťom položiť otázku: „Aké sú to zimné slzy?
Konstantin Dmitrievich Ushinsky (1824 - 1870) - ruský učiteľ, zakladateľ vedeckej pedagogiky v Rusku. Je literárnou osobnosťou, talentovaným spisovateľom, autorom mnohých pedagogických a literárno-umeleckých diel: básní, príbehov, bájok, esejí, recenzií, kritických a bibliografických publikácií. Ushinsky spolupracoval v mnohých časopisoch, vrátane Sovremennik, najprogresívnejšieho časopisu tej doby.
Výborná znalosť stavu teórie výchovy a praktickej práce školy, hlboký rozbor histórie vývoja názorov na ciele a zámery výchovy a vzdelávania, široká orientácia vo výdobytkoch súčasného vedeckého myslenia (v rôznych oblasti vedomostí) mu umožnilo vytvoriť množstvo diel, ktoré spĺňajú najnaliehavejšie potreby ruskej školy, a predložili množstvo vedeckých ustanovení trvalej hodnoty. Jeho diela, najmä vzdelávacie knihy „Detský svet“ a „Native Word“, boli mimoriadne obľúbené
Žáner a téma literárnych diel K.D. Ushinsky sú rozmanité a rozmanité. Výrazné sú medzi nimi najmä beletristické diela pre deti, ktoré sú zaujímavé a poučné pre začínajúcich čitateľov. Články sú písané jasným a jednoduchým jazykom, oboznamujú deti s prírodovedou, prírodou a problémami každodenného života.
HUSI A ŽERIAVY
Na lúke sa spolu pásli husi a žeriavy. V diaľke sa objavili poľovníci. Ľahké žeriavy vzlietli a odleteli, ale ťažké husi zostali a boli zabité.
NIE JE DOBRE STRIEHANÝ, ALE JE PRÍSNE ŠITÝ
Biely, elegantný zajačik povedal ježkovi:
- Aké máš škaredé, poškriabané šaty, brat!
"Pravda," odpovedal ježko, "ale moje tŕne ma zachránia pred zubami psa a vlka; slúži tvoja pekná pleť rovnako?
Namiesto odpovede si zajačik len vzdychol.
KUKUČKA
Kukučka sivá je leňoch bez domova: nestavia si hniezda, znáša vajíčka do cudzích hniezd, dáva kukučie mláďatá na chov a tiež sa smeje a chváli svojmu manželovi: - - Hee-hee- hee! Ha ha ha! Pozri, manžel, ako som zniesol vajíčko pre radosť z ovsených vločiek.
A manžel s chvostom, sediaci na breze, s rozvinutým chvostom, spustenými krídlami, natiahnutým krkom, kolísal sa zo strany na stranu, počítal roky, odpočítaval hlúpych ľudí.
DREVÁK
Klop-klop! V hlbokom lese tesá na borovici čierny ďateľ. Drží sa labkami, opiera chvost, klopká nosom a odháňa mravce a chrapúňe spoza kôry; Bude behať okolo kufra, nikoho neprehliadne.
Naskočila husia koža: "Tieto opatrenia nie sú dobré!" Zvíjajú sa v strachu, schovávajú sa za kôru - nechcú ísť von.
- Tieto pravidlá nie sú dobré! Zvíjajú sa v strachu, schovávajú sa za kôru - nechcú ísť von.
Klop-klop! Čierny ďateľ klope nosom, dlabe kôru a strká svoj dlhý jazyk do dier; vláči mravce ako ryba.
MARTIN
Kosatka lastovička nepoznala mieru, celé dni lietala, nosila slamky, tesala hlinou, robila si hniezdo. Urobila si hniezdo: nosila semenníky. Aplikoval som to na semenníky: neschádza zo semenníkov, čaká na deti. Vyliahol som bábätká: bábätká škrípali a chceli jesť.
Kosatka lieta celý deň, nepozná mieru: chytá pakomárov, kŕmi drobky. Príde neodvratný čas, bábätká vyletia, všetky sa rozletia, za modré moria, za temné lesy, za vysoké hory.
Kosatka lastovička nepozná mieru: deň čo deň sa drží na love a hľadá roztomilé deti.
EAGLE
Orol modrokrídly je kráľom všetkých vtákov. Hniezda si robí na skalách a na starých duboch; letí vysoko, vidí ďaleko, nežmurkne do slnka. Orol má kosákovitý nos, zahnuté pazúry; krídla sú dlhé; vypuklý hrudník - dobre urobené. V oblakoch letí orol a zhora hľadá korisť. Poletí na kačku, hus červenonohú, kukučku podvodníka - padať bude len perie...
LÍŠKA PATRIKEVNA
Gossamer líška má ostré zuby a tenký ňufák; uši na temene hlavy, chvost na muške, teplý kožuch.
Krstný otec je dobre oblečený: kožušina je našuchorená a zlatá; na hrudi je vesta, na krku biela kravata.
Líška kráča ticho, skláňa sa k zemi, akoby sa klaňala; starostlivo nosí nadýchaný chvost; vyzerá láskyplne, usmieva sa, ukazuje biele zuby.
Vykopáva diery, šikovné, hlboké: je tam veľa vchodov a východov, sú tam sklady, aj spálne; Podlahy sú lemované mäkkou trávou.
Kiežby líška ku každému bola milá, gazdiná... ale líška je zbojníčka, pôstna žena: miluje sliepky, miluje kačice, tučnej husi krk vykrúti, nezľutuje sa. aj na králika.
SŤAŽNOSTI ZAJAČIKA
Sivý zajačik sa natiahol a začal plakať, sedel pod kríkom; plače a hovorí: "Na svete nie je horší osud ako ten môj, malý šedý zajačik!" A kto si na mňa nebrúsi zuby? Poľovníci, psy, vlk, líška a dravé vtáky; krivý jastrab, sova s okuliarovými očami; dokonca aj tá hlúpa vrana ťahá moje roztomilé sivé zajačiky svojimi krivými labkami...
Problémy mi hrozia odvšadiaľ; ale nemám sa čím brániť: neviem vyliezť na strom ako veverička; Neviem kopať diery ako králik. Pravdaže, moje zuby pravidelne obhrýzajú kapustu a obhrýzajú kôru, ale nemám odvahu hrýzť...
Som majster v behu a viem celkom dobre skákať; ale je to dobré, ak musíte bežať cez rovné pole alebo do hory, ale z kopca -
- potom prejdete salto nad hlavou: predné nohy nie sú dostatočne zrelé.
Vo svete by sa ešte dalo žiť, keby nešlo o bezcennú zbabelosť. Ak začuješ šuchot, uši sa ti nadvihnú, srdce ti bude biť, neuvidíš svetlo, vyskočíš z krovia a skončíš priamo v pasci alebo pri nohách lovca. .. Ach, cítim sa zle, malý šedý zajačik! Si prefíkaný, skrývaš sa v kríkoch, blúdiš po kríkoch, zamotávaš si stopy; a skôr či neskôr sú problémy nevyhnutné: a kuchár ma za dlhé uši vtiahne do kuchyne...
Mojou jedinou útechou je, že chvost je krátky: pes sa nemá čoho chytiť. Keby som mal chvost ako líška, kam by som s ním išiel? Potom, zdá sa, by odišiel a utopil sa.
VEDEC MEDVEĎ
- Deti! Deti! - kričala opatrovateľka. - Choď sa pozrieť na medveďa. Deti vybehli na verandu a tam sa už zišlo veľa ľudí. Muž z Nižného Novgorodu s veľkým kolíkom v rukách drží medveďa na reťazi a chlapec sa pripravuje na bubon.
"No tak, Misha," hovorí obyvateľ Nižného Novgorodu a ťahá medveďa reťazou, "vstaň, vstaň, hýb sa zo strany na stranu, pokloň sa čestným pánom a ukáž sa kuriatkam."
Medveď zareval, neochotne sa postavil na zadné nohy, kolísal sa z nohy na nohu, uklonil sa doprava, doľava.
"No tak, Mišenka," pokračuje obyvateľ Nižného Novgorodu, "ukážte, ako malé deti kradnú hrášok: kde je suchý - na bruchu a kde je mokrý - na kolenách."
A Mishka sa plazila: padol na brucho a hrabal ho labkou, ako keby ťahal hrach.
"Poď, Mišenka, ukáž mi, ako ženy chodia do práce."
Medveď prichádza, neprichádza; obzerá sa, škrabe sa labkou za uchom. Niekoľkokrát medveď prejavil mrzutosť, reval a nechcel vstať; ale železný krúžok reťaze prevlečený cez pysk a kôl v rukách majiteľa prinútil úbohú šelmu poslúchnuť.
Keď medveď prerobil všetky svoje veci, obyvateľ Nižného Novgorodu povedal:
- No tak, Mišo, teraz prestúp z nohy na nohu, pokloň sa čestným pánom, ale nebuď lenivý - ale ukloň sa nižšie! Potte pánov a chyťte si klobúk: ak odložia chlieb, zjedzte ho, ale peniaze mi vráťte.
A medveď s klobúkom na predných labkách obchádzal obecenstvo. Deti vložili desaťkopec; ale bolo im ľúto úbohého Miša: z pery prevlečenej cez prsteň tiekla krv...
OROL A VRANA
Žila raz na Rusi vrana - s pestúnkami, s matkami, s malými deťmi, s blízkymi susedmi. Zo vzdialených krajín prilietali husi a labute a znášali vajíčka; a vrana ich začala urážať a začala im kradnúť semenníky.
Náhodou preletela sova a videl, že vrana uráža vtáky, priletel a povedal orlovi: "Otec, sivý orol!" Vynes nám spravodlivý súd nad zlodejskou vranou.
Sivý orol poslal pre vranu svetelného posla, vrabca. Vrabec letel a zajal vranu; Snažila sa vzdorovať, no kopol ju a ťahal k orlovi.
Orol teda začal súdiť vranu:
- Ach, ty zlodejská vrana, hlúpa hlava! Hovorí sa o vás, že otvárate ústa na cudzí tovar: kradnete vajcia veľkým vtákom.
Toto všetko je slepá sova, starý spratek, ktorý o mne klamal.
"Hovorí sa o tebe," hovorí orol, "že človek vyjde siať a ty vyskočíš s celou svojou sodomou - a dobre, zhrabneš jej semená."
- To je lož, otec, sivý orol, to je lož!
- A tiež sa hovorí: ženy začnú snopy skladať, a ty vyskočíš s celou svojou sodomou - a dobre, rozhýbaj snopy.
- To je lož, otec, sivý orol, to je lož!
Orol odsúdil vranu na uväznenie.
LÍŠKA A KOZICA
Pribehla líška, zadívala sa na vranu a skončila v studni. V studni nebolo veľa vody: nemohli ste sa utopiť a nemohli ste ani vyskočiť. Líška sedí a smúti.
Prichádza koza, bystrá hlava; chodí, trasie bradou, trasie tvárami; Keďže nemal čo robiť, pozrel sa do studne, uvidel tam líšku a spýtal sa:
- Čo tam robíš, líška?
"Odpočívam, moja drahá," odpovedá líška. "Hore je teplo, tak som vyliezol sem." Je to tu tak cool a pekné! Studená voda - koľko chcete.
Ale koza je už dávno smädná.
- Je voda dobrá? – pýta sa koza.
- Výborne! - odpovedá líška. - Čistý, studený! Ak chcete, skočte sem; Nájde sa tu miesto pre nás oboch.
Koza hlúpo skočila, takmer prebehla líšku a povedala mu:
- Ech, bradatý blázon! A nevedel, ako skákať - striekal na celé telo.
Líška skočila na kozí chrbát, zozadu na rohy a zo studne. Koza v studni takmer zmizla od hladu; Našli ho násilím a vyvliekli za rohy.
KOHÚT A PES
Žil jeden starý muž a stará žena a žili vo veľkej chudobe. Jediné brušká, ktoré mali, bol kohút a pes a zle ich kŕmili. Pes teda hovorí kohútovi:
- No tak, brat Peťko, poďme do lesa: tu sa nám zle žije.
"Poďme," hovorí kohút, "už to nebude horšie."
Išli teda, kam sa pozreli. Celý deň sme sa túlali; Už sa stmievalo – bolo načase zastaviť sa na noc. Zišli z cesty do lesa a vybrali si veľký dutý strom. Kohút vyletel na konár, pes vyliezol do priehlbiny a zaspal.
Ráno, keď začalo svitať, kohút zvolal: "Ku-ku-re-ku!" Líška počula kohúta; Chcela jesť kohútie mäso. Podišla teda k stromu a začala chváliť kohúta:
- Aký kohút! Nikdy som nevidel takého vtáka: aké krásne perie, aký červený hrebeň a aký jasný hlas! Leť ku mne, krásavec.
- Aký obchod? – pýta sa kohút.
- Poďme ma navštíviť: dnes mám kolaudačný večierok a mám pre vás pripravených veľa hrachu.
"Dobre," hovorí kohút, "ale nemôžem ísť sám: mám so sebou kamaráta." "Aké šťastie prišlo!" pomyslela si líška. "Namiesto jedného kohúta budú dvaja."
- Kde je tvoj súdruh? - pýta sa kohúta. - Aj ja ho pozvem na návštevu.
"Tam trávi noc v dutine," odpovedá kohút.
Líška sa vrútila do priehlbiny a pes ju schmatol za papuľu - tsap!... Chytil a roztrhal líšku na kusy.
ŠTYRI ŽELANIE.
Mitya sa išla sánkovať dolu ľadovou horou a korčuľovať sa na zamrznutej
rieka, bežal domov ružový, veselý a povedal otcovi:
- Aká je zábava v zime! Bodaj by bola celá zima.
„Napíš mi svoje želanie do vrecka,“ povedal otec.
Mitya to napísal.
Prišla jar. Mitya sa dosýta rozbehol za farebnými motýlikmi v zeleni
lúke, natrhal kvety, bežal k otcovi a povedal:
- Aká krása je táto jar! Bodaj by bola ešte jar.
Otec opäť vytiahol knihu a prikázal Mityovi, aby napísal jeho želanie.
Prišlo leto. Mitya a jeho otec chodili na seno. Celý dlhý deň
chlapec sa zabával: chytal ryby, zbieral bobule, hádzal sa vo voňavom sene a
večer povedal otcovi:
- Dnes som sa veľmi bavil! Prajem si, aby leto nikdy neskončilo
bol.
A táto Mityova túžba bola zapísaná v tej istej knihe.
Prišla jeseň. V záhrade sa zbieralo ovocie – červené jablká a žlté hrušky.
Mitya sa potešil a povedal svojmu otcovi:
— Jeseň je najlepší čas v roku!
Potom otec vytiahol zošit a ukázal chlapcovi, že je rovnaký
povedal to isté o jari, zime a lete.
AKO RASTLA KOŠEĽA V TERÉNE
Tanya videla, ako sa jej otec roztrúsil
lesklé zrná a pýta sa:
- Čo to robíš, ocko?
- Ale ja sejem ľan, dcéra; vám a Vasyutkovi vyrastie košeľa.
Tanya si pomyslela: nikdy nevidela košele rásť na poli.
Po dvoch týždňoch bol pás pokrytý zelenou hodvábnou trávou a
Tanya si pomyslela: "Bolo by pekné, keby som mala takú košeľu."
Raz alebo dvakrát prišli Tanyina matka a sestry, aby vyplili pás a zakaždým
povedal dievčaťu:
- Budeš mať pekné tričko!
Prešlo ešte niekoľko týždňov: tráva na páse sa zdvihla a na ňom
objavili sa modré kvety.
"Brat Vasya má také oči," pomyslela si Tanya, "ale ja takéto košele nemám."
Na nikom som to nevidel."
Keď kvety opadali, na ich mieste sa objavili zelené hlávky. Kedy
hlavy zhnedli a vyschli, Tanyina matka a sestry vytiahli všetok ľan
korene, zviazal snopy a dal ich na pole vysušiť.
Keď ľan vyschol, začali mu odrezávať hlavy a potom ho utopili
V rieke boli bezhlavé húfy, na ktoré navŕšili kameň, aby nevyplávali.
Tanya smutne sledovala, ako sa jej topila košeľa; a sestry sú tu opäť pre ňu
povedal:
- Máš pekné tričko, Tanya.
Asi o dva týždne vybrali ľan z rieky, vysušili ho a začali biť,
najprv s doskou na mláťačku, potom s rumpálom na dvore, aby z chudobných ľan.
Oheň sa šíril na všetky strany. Keď sa rozstrapkali, začali ľan škrabať žehličkou
hrebeň, kým nebude mäkký a hodvábny.
"Budeš mať peknú košeľu," povedali sestry Tanyi znova. Ale Tanya
myšlienka:
"Kde je tu košeľa? Vyzerá to ako Vasyove vlasy, nie ako košeľa."
Prišli dlhé zimné večery. Tanyine sestry dávajú ľan na hrebene a oceľ
spriadať z nej nite.
"To sú vlákna," pomyslí si Tanya, "ale kde je to tričko?"
Prešla zima, jar a leto, prišla jeseň. Môj otec dal na chate strechu,
Pretiahol som cez ne osnovu a začal tkať. Raketoplán šikovne bežal medzi vláknami,
a potom Tanya sama videla, že z nití vychádza plátno.
Keď bolo plátno hotové, začali ho mraziť v mraze, na snehu
rozprestierali a na jar rozložili na tráve, na slnku a posypali
voda. Plátno sa zmenilo zo sivej na bielu, ako vriaca voda.
Zima opäť prišla. Matka strihala košele z plátna; začali sestry
šiť košele a na Vianoce dali Tanyi a Vasyovi nové, biele ako sneh
košele.
CRAFT CAT
Žila raz na jednom dvore mačka, koza a baran. Žili spolu: chumáč sena a to na polovicu; a ak vidly trafia bok, zasiahnu samého kocúra Vasku. Je to taký zlodej a lupič: všade, kde leží niečo zlé, tam sa pozrie.
Kedysi dávno prichádza mrňavá mačka, sivé čelo, chodí a tak žalostne plače. Pýtajú sa mačky, kozy a barana:
- Kitty, malé šedé ohanbie! Prečo plačeš, skáčeš na troch nohách? Vasya im odpovedá:
- Ako nemôžem plakať! Žena ma bil a bil; Trhala mi uši, zlomila nohy a dokonca ma škrtila.
- Prečo ťa napadli také problémy? - pýta sa koza a baran.
- Eh-eh! Za náhodné obliznutie kyslej smotany.
"Zlodej si zaslúži múku," hovorí koza, "nekradnite kyslú smotanu!"
A mačka opäť plače:
- Žena ma bila, bila ma; zbila ma a povedala: príde ku mne môj zať, kde dostanem kyslú smotanu? Nevyhnutne budete musieť zabiť kozu alebo barana. Tu zarevala koza a baran:
- Ach, ty šedá mačka, tvoje hlúpe čelo! Prečo si nás zničil?
Začali sa súdiť a rozhodovať, ako sa zbaviť veľkého nešťastia, a rozhodli sa práve tam: všetci traja by mali utiecť. Počkali, kým gazdiná nezatvorila bránu, a odišli.
Mačka, koza a baran dlho behali po dolinách, po horách, po pohyblivých pieskoch; unavený a rozhodol sa stráviť noc na pokosenej lúke; a na tej lúke sú stohy ako mestá.
Noc bola tmavá a studená: kde by som mohol dostať oheň? A mračiaca sa mačka už vytiahla brezovú kôru, zabalila koze rohy a prikázala jemu a baranovi klopať na čelo. Koza a baran do seba narazili, z očí im lietali iskry: brezová kôra vzbĺkla.
"Dobre," povedala sivá mačka, "teraz sa zahrejeme!" - a bez dlhého rozmýšľania zapálil celú kopu sena.
Kým sa stihli dostatočne zohriať, prišiel k nim nezvaný hosť – sivý sedliak Michailo Potapych Toptygin.
„Pustite ma dnu,“ hovorí, „bratia, aby som sa zohrial a odpočinul si; Nemôžem niečo urobiť.
- Vitajte, šedý mužíček! - hovorí mačka. - Odkiaľ ideš?
"Išiel som do včelárstva," hovorí medveď, "skontrolovať včely, pobil som sa s mužmi, a preto som predstieral, že som chorý."
A tak začali všetci spoločne tráviť noc: koza a baran boli pri ohni, malý mrnč vyliezol na stoh a medveď sa schoval pod stoh. Medveď zaspal; koza a baran driemu; Len pradenie nespí a všetko vidí.
A vidí: Sedem sivých vlkov prichádza a jeden je biely. A rovno do ohňa.
- Fu-fu! Čo sú to za ľudia! - hovorí biely vlk koze a baranovi. - Skúsme silu. Tu koza a baran od strachu zarevali; a mačka, sivé čelo, predniesla nasledujúcu reč:
- Ach, ty, biely vlk, princ vlkov! Nehnevaj nášho staršieho: Bože zmiluj sa, hnevá sa! To, ako sa to rozchádza, je zlé pre každého. Al nevidíš jeho bradu: v tom je všetka sila; Všetky zvieratá zabíja bradou a kožu sťahuje len pomocou rohov. Radšej poď a s poctou sa opýtaj: chceme sa hrať s tvojím malým bratom, ktorý spí pod kopou sena.
Vlci na tej koze sa poklonili; Obklopili Miša a začali flirtovať. Mišo sa teda ustálil a ustál, a len čo bolo dosť na každú labku vlka, zaspievali Lazára. Vlci vyliezli spod stohu sotva živí a s chvostom medzi nohami: "Boh žehnaj vaše nohy!"
Koza a baran, zatiaľ čo sa medveď zaoberal vlkmi, zdvihli mrnčanie na chrbte a rýchlo odišli domov:
"Hovorí sa, prestaň sa túlať bez cesty, nedostaneme sa do takýchto problémov."
A starec a starenka sa veľmi tešili, že sa koza a baran vrátili domov; a mračiacu mačku vytrhli za podvádzanie.
Učitelia identifikovali v Ushinského knihách umelecký materiál, s ktorým by bolo vhodné začať sa zoznamovať už v predškolskom veku. Týka sa to predovšetkým tvorby samotného Ushinského ako autora poviedok o zvieratách. Zvieratá majú charakteristické návyky a životnú „úlohu“, ktorá je neoddeliteľná od ich povahy.
Poviedka "Bishka" hovorí: "No tak, Bishka, prečítajte si, čo je napísané v knihe!" Pes oňuchal knihu a odišiel. „Nie je mojou úlohou,“ hovorí, „čítať knihy. Strážim dom, v noci nespím, štekám, straším zlodejov a vlkov, chodím na poľovačku, dávam pozor na zajačika, hľadám kačice, nosím hnačku - aj tú budem mať. “ Pes je inteligentný, ale nie natoľko inteligentný, aby mu čítal knihy. Každý má od prírody to svoje.
Príbeh „Vaska“ rovnako jednoduchou formou rozpráva, čo robí mačka v dome. Ushinsky hovorí ako skutočný rozprávač - v štýle, ktorý je dieťaťu známy z piesní: „Mačička - šedá pubis. Vasya je láskavý a prefíkaný, so zamatovými labkami a ostrým nechtom.“ Ushinsky však čoskoro upustí od vtipného tónu piesne a pokračuje v príbehu so zámerom prebudiť v dieťati zvedavosť. Prečo má mačka veľké oči? Prečo citlivé uši, silné labky a ostré pazúry? Mačka je láskavá, ale „chytili ste myš - nehnevajte sa“ 1.
V príbehu „Lisa Patrikeevna“ je množstvo skutočných informácií o zvieratách prezentovaných dieťaťu ešte väčšie. Dozvie sa nielen to, že líška má „ostré zuby“, „tenký ňufák“, „uši na temene hlavy“, „chvost, ktorý odlieta“ a teplý kožuch, ale aj to, že líška je krásna - „Krstný otec je oblečený: vlna je nadýchaná, zlatá; na hrudi je vesta a na krku biela kravata“; že líška „kráča ticho“, skláňa sa k zemi, akoby sa klaňala; že „noste chvost opatrne“; že kope jamy a že v diere je veľa priechodov a východov, že podlahy v diere sú vystlané trávou; že líška je zbojníčka: kradne sliepky, kačice, husi, „nezmiluje sa nad králikom“ 1.
Oko Ushinského spisovateľa je bystré, jeho pohľad na svet je poetický: k dieťaťu sa prihovára láskavý mentor, ktorý nemá odpor k vtipkovaniu. Kohút hrabal hromadu svojimi labkami, nazývanými „chocholaté sliepky“, kurčatá - „malí chlapci“: „Zachránil som vám zrno! V rodine vznikol spor: obilie sa nedalo rozdeliť. Peťo „nemá rád vyrušovanie“: „ten pre hrebeň, ten pre chumáč,“ kloval zrnko, vyletel na plot, „z plných pľúc zakričal: „Ku-ka-re- ku!" („Kohút so svojou rodinou“). Ďalší príbeh hovorí o zmätku sliepky: káčatká, ktoré sa vyliahli, videli vodu a plávali - sliepka sa začala ponáhľať. „Pani v domácnosti sotva vyhnala kura z vody“ („Kura a káčatká“).
Zvláštna hodnota jeho príbehov o prírode a zvieratách („Sťažnosti zajačika“, „Včely na skaute“ atď.) spočíva v tom, že príroda sa v nich ukazuje ako celistvý a krásny svet plný tajomstiev.
Prišla jar, slnko zahnalo sneh z polí; V minuloročnej zožltnutej tráve boli viditeľné čerstvé, jasne zelené stonky; púčiky na stromoch kvitli a vyhadzovali mladé listy. Včielka sa teda prebudila zo zimného spánku, vyčistila si oči chlpatými labkami, zobudila kamarátky a pozreli sa von oknom: zmizol sneh, ľad a studený severák?
Ushinského príbehy ako „Hrajúce psy“, „Dve kozliatka“ a „Kôň a somár“ sú v podstate bájkami. Podľa bájnej tradície ich autor končí morálnymi maximami. Nie nadarmo boli zaradené do jednej sekcie „Bájky a príbehy v próze“.
Výskumníci Ushinského kníh na čítanie pre deti zaznamenali veľký duchovný potenciál, ktorý v sebe nesú, a zdôrazňujú, že sa s nimi treba zoznámiť už v predškolskom veku. Týka sa to predovšetkým tých príbehov K. Ushinského, v ktorých zobrazuje zvieratá. Zvieratá sú prezentované s ich charakteristickým správaním a v životnej „role“, ktorá je neoddeliteľnou súčasťou ich povahy.
Poviedka „Bishka“ rozpráva o psovi, ktorý bol požiadaný, aby prečítal knihu, a pes začuchol a odpovedal, že čítanie kníh nie je jej vecou, jeho úlohou je chrániť dom pred zlodejmi a ísť na lov. To znamená, že autor ukazuje, že každý má od prírody to svoje. Týmto spôsobom je K. Ushinsky podobný G.S. Skovoroda, ktorý tiež obhajoval princíp prirodzenosti a „afinity“ vo výchove a vzdelávaní.
Príbeh „Vaska“ rozpráva jednoduchým spôsobom o mačke. Ushinsky hovorí ako skutočný rozprávač - v štýle, ktorý deti poznajú ako pieseň: „Mačka-mačka - šedá pubis. Nežná Vasya a prefíkaná, zamatové labky, ostré pazúry“ 1.
Príbeh „Lisa Patrikeevna“ rozpráva o zvykoch svojej malej sestry Fox: chodí potichu, opatrne nosí chvost, keď si urobí dieru, robí v nej veľa pohybov a obkladá podlahy svojej chatrče trávou. ; ale líška je zbojníčka, lebo kradne sliepky, husi, kačice a neobchádza ani zajace. Deti sa učia nielen to, že líška je pekná, že má teplý kožuch, že je zlatej farby, nosí vestu bez rukávov a bielu kravatu na krku, ale aj to, že malá líška-sestrička spôsobuje škody jej zlé skutky.
V K.D. Ushinsky má príbeh o morálnych a etických témach. Sú to tie isté príbehy o zvieratkách, len s didaktickým nádychom. Príbeh „Know How to Wait“ teda rozpráva o bratovi-kohútovi a jeho sestre-kurčiatke. Jedného dňa vbehol do záhrady kohút a začal klovať zelené ríbezle. Kurča mu: „Nejedz to, Petrik! Počkaj, kým dozrejú ríbezle.“ Kohútik neposlúchol - kloval a ochorel. Slepačia sestra vyliečila svojho kohútieho brata. Nabudúce sa chcel kohút napiť studenej vody; kura mu povedalo, aby počkal, kým sa voda zohreje. Kohútik neposlúchol a znova ochorel, pil horkú medicínu. Tretíkrát sa chcel kohút korčuľovať na rieke, ktorá nebola veľmi dobre zamrznutá. A potom prišlo nešťastie: kohút spadol cez ľad. Ushinsky predstavuje príbehy o neopatrných činoch v rozprávkovej forme, vďaka čomu deti premýšľajú o svojich činoch.
Ushinsky upravil ľudové rozprávky pre deti. Dal im prednosť aj pred dobre napísaným literárnym dielom. Vysoko si vážil poetický svet ľudového umenia a rozprávky považoval za najlepší prostriedok na „pochopenie ľudového života“.
V rozprávke „Muž a medveď“, ktorú upravil Ushinsky, prefíkaný muž presvedčil medveďa, že je pre neho lepšie vziať vrcholy repy a korene pšenice; "Odvtedy sú medveď a muž od seba." V ďalšej rozprávke - „Líška a koza“ - líška, ktorá spadla do studne, ubezpečuje kozu, že tu práve odpočíva: „Tam je horúco, tak som sem vyliezol. Je to tu tak cool a pekné! Studená voda - koľko chcete." Koza nevinne skočí do studne a líška „skočila koze na chrbát, zozadu na rohy a von zo studne“. V rozprávke „The Dashing One-Eyed One“ môžete dokonca počuť ozveny dobrodružstiev Odysea, ktoré sa dostali do ruského folklóru v staroveku. Rovnako ako Homer, aj hrdina rozprávky (kováč) vypáli Likhovi jediné oko a spolu so stádom oviec sa dostane z brlohu.
Ushinského rozprávky, ako napríklad „Kocúr mačka“, „Sivka-Burka“, „Mena“, „Varená sekera“, „Žiar a volavka“, „Ako príde, tak zareaguje,“ Nikita Kozhemyaka,“ sú založené na známych folklórnych príbehoch. , „Had a Cigán“. Múdra pani učiteľka starostlivo vyberala tie ľudové rozprávky, ktoré sú pre deti zrozumiteľné a zaujímavé a dokážu ich pobaviť aj poučiť. Blízkosť folklóru v Ushinského rozprávkach podporujú aj tradičné vernisáže: „Na jednom dvore bývala mačka, koza a baran“; „Žili starý muž a stará žena a žili vo veľkej chudobe“; „Starý muž mal troch synov: dvaja boli bystrí a tretí bol blázon Ivanuška...“
Takto rozprávky K.D. Ushinsky rezonuje s ústnym ľudovým umením, pričom má výraznú didaktickú zaujatosť.
Gazdiná vyšla a kývla husi domov: „Tag-tag-tag! Biele husi, sivé husi, choďte domov!“
A husi natiahli svoje dlhé krky, roztiahli červené labky, zamávali krídlami, otvorili nos: „Ha-ha-ha! Nechceme ísť domov! Aj my sa tu cítime dobre."
Gazdiná videla, že z husí nemôžete dostať nič dobré, a tak vzala dlhú vetvičku a odviezla ich domov.
Vaska
Malá mačka - šedá pubis. Vasya je láskavý, ale prefíkaný, jeho labky sú zamatové, jeho nechty sú ostré. Vasyutka má citlivé uši, dlhé fúzy a hodvábny kožuch. Mačka hladí, skláňa sa, vrtí chvostom, zatvára oči, spieva pieseň, ale ak natrafíte na myš, nehnevajte sa! Oči sú veľké, labky oceľové, zuby krivé, pazúry vyčnievajúce!
krava
Krava je škaredá, ale dáva mlieko. Čelo má široké, uši nabok; v ústach je nedostatok zubov, ale tváre sú veľké; hrebeň je zahrotený, chvost je metlovitý, boky odstávajúce, kopytá dvojité. Trhá trávu, žuva žuvačku, pije nálev, bučí a reve a volá svoju pani:
- Poďte von, pani; vytiahnite smetný kôš, vyčistite záchod! Deťom som doniesla mlieko a hustú smotanu.
Kohútik s rodinou
Po dvore chodí kohút: na hlave má červený hrebeň a pod nosom má červenú bradu. Peťov nos je dláto, Peťov chvost je koleso; na chvoste sú vzory, na nohách ostrohy. Peťo labkami prehrabáva kôpku a zvoláva sliepky a kurčatá:
- Sliepky chocholaté! Zaneprázdnené hostesky! Pestrofarebné! Malá čiernobiela! Zhromaždite sa spolu so sliepkami, s malými deťmi: Ušetril som vám zrno!
Sliepky a kurčatá sa zhromaždili a chichotali sa; Nedelili sa o obilie, pustili sa do bitky.
Kohútik Petya nemá rád nepokoje - teraz uzmieril svoju rodinu: jeden pre hrebeň, že pre krava, sám zjedol obilie, vyletel na plot, zamával krídlami, kričal z plných pľúc: „ Ku-ka-re-ku!“
Koza
Chodí huňatá koza, chodí fúzatý, máva tvárami, trasie bradou, klope kopytami: chodí, brechá, volá kozy a kozliatka; a kozy a kozliatka išli do záhrady, okusovali trávu, obhrýzali kôru, kazili malé štipce, hromadili mlieko pre deti; a deti, malé deti, cmúľali mlieko, preliezali plot, bojovali s rohmi. Počkaj, príde fúzatý majiteľ a dá ti poriadok!
Kačice
Vasja sedí na brehu; Sleduje, ako sa kačice povaľujú v rybníku: skrývajú svoje široké nosy vo vode a sušia si žlté labky na slnku.
Prikázali Vasyovi, aby strážil kačice, ale išli k vode - starí aj malí: ako ich teraz dostaneme domov?
Vasya teda začala klikať na kačice: „Kačka-kačice-kačice!“ Nenásytné žvásty, široké nosy, laby s pavučinou! Už máte dosť nosenia červov, trhania trávy, hltania blata, napĺňania úrody – je čas, aby ste išli domov!”
Vasyove káčatká poslúchli, vystúpili na breh, kráčali domov, kolísali sa z nohy na nohu.
Bishka
"Poď, Bishka, prečítaj si, čo je napísané v knihe!"
Pes oňuchal knihu a odišiel. „Nie je mojou úlohou,“ hovorí, „čítať knihy; Strážim dom, v noci nespím, štekám, straším zlodejov a vlkov, chodím na poľovačku, dávam pozor na zajačika, hľadám kačky, nosím hnačku __ aj ja budem mať takú. “
Informačný hárok:
Ushinského krátke rozprávky sú dobré pre deti v nižších a stredných skupinách materských škôl. Vybrané diela napísané samotným autorom, ako aj ruské rozprávky v úprave. Spisovateľ sa nesnaží rozvíjať dej rozprávky, môže byť veľmi malý, dokonca podobný detskej pesničke. Ale každá malá rozprávka má svoje vlastné poučné „zrnko“. Ushinsky vždy učí dieťa láskavosti, poslušnosti a láske k zvieratám.
Prečo Ushinsky píše takto?
Konstantin Dmitrievich nikdy nebol profesionálnym rozprávačom. Celý život pracoval ako učiteľ a hľadal nové spôsoby vzdelávania v Rusku. Snažil som sa uviesť do praxe všetko najlepšie, čo som čítal alebo videl v zahraničí. Aby to urobil, veľa cestoval po Európe a čítal archívne záznamy ruských inšpektorov na vysokých školách. Stretol som sa s učiteľmi a študentmi v mojej krajine. V zozname prác, ktoré publikoval, boli najmä vedecké práce z pedagogiky a prvé učebnice pre školy. Pre dušu mohol písať príbehy o prírode.
Rozprávky sa stali pokusom o prvú korešpondenčnú komunikáciu s malými deťmi, ktorá sa neskôr mohla rozvinúť do niečoho viac. Ushinsky chcel nájsť to spojenie, ktoré by učiteľovi napovedalo, ako hravou formou a aj nevedome rozvíjať u detí tie najlepšie ľudské vlastnosti od minimálneho veku vnímania. Najlepšie na to mali byť náučné rozprávky. Žiaľ, autorovi sa ich podarilo napísať málo.
Čítajte deťom
Rozprávky malého Ushinského môžu čítať už veľmi malé deti. Písal jednoduché texty bez dlhého deja, ktoré je pre dieťa ťažké sledovať. Najprv vaše dieťa upúta melodickosť prednesu a známe slová, neskôr pochopí obsah. K dobrému účelu poslúži aj stručnosť, ktorá pomôže spoľahlivo zasadiť do detskej hlavy presne tú výchovnú myšlienku, ktorú v nej chcel autor zanechať.