Typy čitateľských denníkov

V závislosti od cieľa, ktorý učiteľ sleduje, možno rozlíšiť niekoľko typov denníkov:

• denníková správa o počte prečítaných strán potichu alebo nahlas, poznámky od rodičov, ktorí čítajú s dieťaťom. Môžu tam byť tieto stĺpce: číslo, názov diela a celé meno autora, počet prečítaných strán, typ čítania (nahlas a potichu), podpis rodiča. Používa sa v základných triedach.
• denníková správa o prečítaných knihách. Do úvahy sa berú len názvy kníh, mená autorov, dátumy čítania (jún 2014, august 2014 atď.). Môžu tam byť aj „poznámky na okraj“, čiže krátke poznámky o knihe.
• denník-cheat list s minianalýzou prác. Povedzme si o tom podrobnejšie.

Čo by malo byť v čitateľskom denníku a ako ho vyplniť?

• Celé meno autora diela
• Názov práce
• Počet strán
• Žáner diela (báseň, román, poviedka atď.)
• V ktorom roku bola práca napísaná? Čím je tento rok známy v histórii? Aká bola situácia v krajine, kde autor žil?
• Hlavné postavy. Môžete jednoducho uviesť ich mená, ale môžete uviesť aj stručný popis: vek, spojenie s inými postavami (starší brat, otec, priateľ atď.), vzhľad, obľúbené činnosti, zvyky, môžete uviesť čísla strán, na ktorých autor dáva charakteristiku hrdinovi. Chcete byť ako hrdina? prečo?
• Zápletka, teda to, o čom kniha je.
• Recenzia knihy.
• Zoznam kľúčových epizód v knihe s číslami strán.
• Obdobie, v ktorom sa dielo odohráva, alebo konkrétne roky. Kto bol vtedy pri moci? V ktorej krajine alebo meste sa akcia koná?

Študenti stredných škôl môžu poskytnúť aj ďalšie informácie:

• Zoznam kritickej literatúry podľa diela alebo autora.
• Výňatky z vašich obľúbených fráz a výrazov.
• Stručný životopis spisovateľa.

Okrem bežných informácií musíte dať dieťaťu možnosť kresliť si do čitateľského denníka, lúštiť krížovky, rébusy, hádanky, napísať list autorovi knihy alebo postavám atď.

Je možné pomôcť dieťaťu viesť si denník?

Áno, najmä na základnej škole to môže byť pre neho príliš ťažké. Navyše si môžete spolu čítať a pri čítaní diskutovať o knihe, postavách, udalostiach a vyplniť si denník.

Mnoho dospelých nevenuje dostatočnú pozornosť formátu a vzhľadu čitateľského denníka a deti necítia túžbu ich vypĺňať. Ale zamyslime sa: aké sú motívy dieťaťa na čítanie? Prečo číta (najmä deti do 6. ročníka)? Prečo vypĺňa denník? Je nepravdepodobné, že to v tomto veku robí vedome, bol jednoducho „prinútený“. Musíme si však uvedomiť, že deti môžu mať jednoducho záujem pracovať vo veľkom a krásnom notebooku, vypĺňať tablety atď. Preto navrhujeme venovať osobitnú pozornosť dizajnu čitateľského denníka a ponúknuť niekoľko šablón.

Mnohí učitelia dávajú na konci školského roka žiakom zoznamy literatúry, ktorú si treba cez prázdniny naštudovať. Knihy však vyžadujú viac ako len čítanie. Učitelia vyžadujú, aby sa preberaná látka zapisovala do čitateľského denníka. Žiaľ, veľa detí túto úlohu nezvláda, pretože nevedia, ako si správne viesť čitateľský denník a o čom to všetko je.

Kto potrebuje čitateľský denník?

Niektorí rodičia majú negatívny postoj k zvládaniu núdzových situácií. Veľmi často môžete počuť vetu: „Ako môžem viesť čitateľský denník pre dieťa, aj keď si niekedy nepamätám meno autora alebo postavy čítaného diela Ak sa mi páčilo, zapamätal som si ho? ak sa mi to nepáčilo, prečo si to uchovávať v pamäti A vôbec, už to mám pod palicami.“ Bohužiaľ, takéto vyjadrenia počuť pomerne často. Na základe toho môžeme usúdiť, že čítame len pre chvíľkovú zábavu. Nie je to však celkom pravda.

Všeobecný školský vzdelávací program zahŕňa diela, ktoré učia deti láskavosti, vzájomnému porozumeniu, vzťahom a iným potrebným vlastnostiam intelektuálne rozvinutého človeka. Navyše, účelom čitateľského denníka vôbec nie je rozvíjať u dieťaťa lásku k čítaniu. Deti spravidla čítajú akékoľvek dielo (aj rozprávku), aby sa dozvedeli niečo zaujímavé, o čom ešte nepočuli. Mnohé navyše organizujú súťaže, kvízy či maratóny, v ktorých si deti musia zapamätať, čo kedysi čítali. Napríklad povedzte rozprávku, hádanku, odpovedzte na otázku o nejakom hrdinovi. A ako to môžu urobiť, ak im prečítaný materiál dávno zmizol z pamäti? Ak si dieťa vie viesť čitateľský denník a využiť tieto poznatky, tak informácie mu budú kedykoľvek dostupné.

Prečo potrebujete čitateľský denník?

Čitateľský denník je druh podvodného listu, ktorý pomôže dieťaťu zapamätať si všetok materiál, ktorý kedy čítal. Okrem toho ChD učí deti analyzovať dielo a robiť stručné závery z prečítaného. Veď práve to je pre žiakov základných škôl to najťažšie. Štúdiom prác a písaním súhrnu čiernobielo si dieťa trénuje aj písanie. Trénuje sa aj pamäť, pretože zapisovaním mien hlavných postáv a autora, rôznych dátumov, obsahu textu si ich dieťa lepšie zapamätá. Okrem iného môžu rodičia monitorovaním čiernobieleho správania pochopiť, ktorý žáner dieťa zaujíma viac a na čo by si mali dať pozor. Teraz musíte zistiť, ako si viesť čitateľský denník.

Vedenie čitateľského denníka

Čierna diera je v princípe obyčajný zošit, do ktorého si študent zapisuje svoje myšlienky, nejaké citáty z diela, resumé, mená autora a hlavných postáv. Najjednoduchší model je, keď je hárok rozdelený do dvoch stĺpcov, v jednom z nich píšu názov práce, v druhom - svoje závery. Táto schéma je však zrozumiteľnejšia pre staršiu generáciu, nie je vhodná pre deti. Ako viesť čitateľský denník pre deti? V zásade na tom nie je nič zložité. Pre samotné dieťa však bude ťažké navrhnúť takýto model. Je lepšie to urobiť spolu s rodičmi. Takže si vezmite jednoduchý študentský notebook (najlepšie nie veľmi tenký) a nakreslite ho do niekoľkých stĺpcov:

Ak to robíte pravidelne, dieťa si upevňuje prečítanú látku a v budúcnosti bude môcť ľahko odpovedať na akúkoľvek otázku o práci.

Ako si viesť čitateľský denník - ukážka

Podobne môže vyzerať aj čitateľský denník pre žiaka základnej školy.

Čitateľský denník (ukážka)

Ako použiť

Čiernu listinu je vhodné vyplniť ihneď po prečítaní práce alebo na druhý deň s textom po ruke, aby ste si zapamätali najdôležitejšie body. Z času na čas si treba prelistovať hotové stránky, aby ste si osviežili pamäť a upevnili si dojem z diela. Na konci čiernej listiny by ste si mali vytvoriť stránku s obsahom, kde zadáte názvy kníh, ktoré čítate, a číslo strany s ich popisom. Preto bude oveľa jednoduchšie orientovať sa v čiernej diere.

Štruktúra čitateľského denníka školáka. Odporúčania na zostavenie, rady.

Študentský čitateľský denník. Na čo slúži čitateľský denník? Mnoho ľudí miluje čítanie kníh. Aby lepšie porozumeli dielu a zachovali si dojem z prečítaného, ​​často si zakladajú takzvané čitateľské denníky. Zmyslom čitateľského denníka je, že si človek po čase dokáže spomenúť, aké knihy čítal, aká bola ich zápletka, hlavné postavy a čo človek pri čítaní knihy zažil.
Pre školáka sa čitateľský denník stáva akýmsi cheatovým listom: študent si napríklad pri príchode do školy po letných prázdninách na hodiny literatúry môže pomocou denníka zapamätať, aké knihy čítal, kto sú hlavní hrdinovia knihy. sú a aká je hlavná myšlienka diela.
V základných ročníkoch pomáha čitateľský denník rozvíjať pamäť dieťaťa, učí ho myslieť a analyzovať dielo, porozumieť mu, nájsť hlavnú vec a vyjadriť svoje myšlienky. Najprv by mali rodičia pomôcť dieťaťu zistiť, kde sa v diele nachádzajú hlavné postavy a akú hlavnú myšlienku chce autor sprostredkovať. K tomu je potrebné knihu veľmi podrobne rozobrať. To pomôže študentovi nielen rýchlo a správne vyplniť denník, ale tiež ho naučí jasne a jasne vyjadrovať svoje myšlienky.

Aký bude čitateľský denník?

Na dizajn čitateľského denníka nie sú kladené žiadne prísne požiadavky. Ale stále je pekné, ak je farebné, svetlé a emocionálne. V ideálnom prípade sa stane obľúbenou „obrázkovou knihou“ dieťaťa a zároveň zdrojom hrdosti.
Ako základ čitateľského denníka je lepšie brať štvorčekový zošit. Na obálku napíšte „Čitateľský denník“ a uveďte meno a priezvisko majiteľa. Obal môžete ozdobiť (napríklad kresbami na knihy) podľa vlastného uváženia. Starší žiaci môžu obal navrhnúť formou scrapbookingu, alebo využiť techniku ​​kreslenia zentangle a čmáranice.

Titulná strana

Čitateľský denník sa začína titulnou stranou, na ktorej sú základné údaje: priezvisko, meno žiaka, číslo školy, trieda. Zápisník by mal mať názov: Čitateľský denník, Čitateľský denník, Čítam s radosťou. Titulná strana (obálka) diára môže byť krásne navrhnutá.

Nátierka z denníka

Počnúc stranami 2-3 môžete premýšľať o všeobecnom dizajne - rámčeky stĺpcov, písma nadpisov, logo. Recenzie kníh sú písané modrým atramentom, ale nadpisy a podčiarknutia môžu byť farebné.

Môžete si vymyslieť stránky pre tie špeciálne knihy, ktoré sa vám páčili: „Moja zlatá zbierka“, „Odporúčam prečítať“, „Prečítajte si, nebudete ľutovať!“

Každá strana (alebo rozloha zošita) je správou o prečítanej knihe.

Ukážka dizajnu stĺpcov v čitateľskom denníku

Pripomienka na vedenie čitateľského denníka

1. Denník je lepšie vyplniť hneď po prečítaní knihy alebo na druhý deň. V tomto prípade budú spomienky čerstvé a v prípade potreby sa môžete obrátiť na knihu.

2. Z času na čas je potrebné nahliadnuť do denníka - potom sa znalosti o obsahu a dojmy z knihy zafixujú v pamäti.

3. Ak je dielo veľké alebo dieťa stále nečíta dobre, do stĺpca „Dátum“ napíšte dátum začiatku a konca čítania knihy.

4. Na konci recenzie by malo byť miesto pre osobný názor dieťaťa na prácu, postoj k tomu, čo číta.

6. Ilustrácia je výbornou pomôckou na uchovanie prečítaného v pamäti. Ako to urobiť? Obrázok pre dieťa môžete nakresliť sami alebo vám môže pomôcť dospelý. Nevieš ako kresliť? Potom skopírujte obrázok z knihy a vyfarbite. Je však lepšie, aby si to dieťa nakreslilo samo, potom sa použije vizuálna aj svalová pamäť. Ilustráciu je možné umiestniť do stĺpca „Názov diela“ pod samotným názvom alebo do stĺpca „Hlavná myšlienka diela“, ktorý znázorňuje pamätné body.

7. DÔLEŽITÉ! Nemôžete písať recenzie na skrátené verzie kníh z učebníc. Dielo si musíte prečítať celé, precítiť a zanechať naň spomienku vo svojom čitateľskom denníku.

Ak pravidelne čítate, ale ani po mesiaci si neviete spomenúť na obsah knihy, prestaňte. Premýšľajte o tom: prečo sa to deje? A kým budete premýšľať, porozprávam vám o svojom čitateľskom denníku, ktorý mi pomohol vyťažiť z čítania maximum.

Pozadie

Žiadne prekvapenie, ale rada čítam. Na katedre žurnalistiky sme mali predmet „Dejiny zahraničnej literatúry“, vďaka ktorému sa v mojom živote objavili gigantické zoznamy kníh. Počas semestra bolo potrebné prekonať od 50 do 70 prác. Komplexné, hlboké, ťažké. „Doktor Faustus“, „Čarovná hora“, „Ulysses“, „Sto rokov samoty“, „Biliard o pol deviatej“ – všetky tieto knihy mi dlho utkveli v hlave, pretože sme ich hodiny triedili v párov.

Ale čas plynul a obsah kníh sa postupne vytrácal z pamäti. Začal som čítať literatúru úplne inak. Po prečítaní mi v hlave zostáva príliš málo: uvedomujem si to po mesiaci alebo dvoch.

Kto bol hlavnou postavou? Prečo bol v konflikte so svetom? Ako to celé skončilo?! Čo robiť: čítať znova?

Čo robiť

Riešenie sa zrodilo v rozhovore. S priateľom sme diskutovali o tomto probléme a zrazu sme si uvedomili, že si musíme založiť čitateľský denník. Ako v škole, ale len zaujímavejšie. Nevypisujte len to, čo sa stalo, ale podrobne analyzujte to, čo ste čítali.

Autorka fotografie: Anna. Zdroj @books.cards

Nadchla ma tá myšlienka. Niečo podobné som začal hľadať na našej stránke. Našla som diár pre školákov – „Čitateľský denník“ od Marty Reitses. Má 4 stĺpce: kniha, autor, prekladateľ, citáty a moje myšlienky. Sú tam stránky s faktami z knihy. Polia, kde si môžete nakresliť myšlienkovú mapu, napísať fanfikciu alebo recenziu. Pridajte recept, ktorý ste si prečítali v práci. A dokonca vytvorte krížovku podľa knihy.

Autorka fotografie: Anna. Zdroj @annakrolly

Neprekážalo mi ani to, že denník je pre deti. To predsa nezastaví tých, ktorí sa rozhodnú čítať a rozoberať knihy tehlu po tehle. Nechcel som však čakať, kým príde, a tak som túto možnosť nechal v poznámke.

Moja verzia denníka

Rozhodol som sa začať niečím jednoduchším. A nakoniec som si kúpil zápisník, otvoril prvú stranu a rozdelil ju do niekoľkých stĺpcov:

• Názov,
• autor,
• rok vydania,
• Hlavné postavy,
• koná sa akcia
• Čo sa stalo,
• o čom kniha vlastne je?
• citácie.

Takmer všetky riadky som vyplnila jedným ťahom. Až do stĺpca „O čom kniha skutočne je“. Je to tu zastavené. Naposledy som analyzoval diela pomocou fráz „Super kniha! Naozaj som si to chcel hneď znova prečítať“ alebo „Určite si to prečítajte! Nemohol som kvôli nej spať do tretej ráno." Ale táto schéma nebola vhodná do čitateľského denníka. A potom som si uvedomil, že potrebujem knihu o tom, ako na to

Pravidlá čítania

4. Nehľadajte vždy „hlavnú myšlienku“.

Táto rada platí pre fikciu. Niekedy chceme práce zredukovať na zoznam problémov, ktoré sú popísané v texte. Často však na to vôbec nie je stvorený. Beletria je svet, do ktorého nás spisovateľ volá.

Nezabudnite si užiť jeho farby – štylistické prostriedky, jazyk, charizmatické postavy a autorkin štýl.

Americký spisovateľ, básnik a kritik Mark Van Doren píše: „Keď čítame Shakespearovu hru, sme v nej. Sme tam vtiahnutí rýchlo alebo hladko – najčastejšie rýchlo – a raz na tomto svete sme doňho úplne ponorení. Toto je tajomstvo Shakespearovej moci nad nami – a zostáva nevyriešené. Autor okolo nás vytvára zvláštny svet, o ktorom sme ani netušili. A tento svet nás úplne pohltí.“

5. Nakreslite zápletku.

Môj čitateľský denník sa neobmedzuje len na text. Vizuálne obrazy mi pomáhajú zapamätať si, čo čítam: Nakreslím obálku alebo scénu z knihy, ktorá ma najviac zaujala. Prečo? Kniha Visual Notes vysvetľuje, že náš mozog spracováva informácie verbálne aj vizuálne. To znamená, že skice nie sú jednoduché obrázky, ale spôsob, ako si v pamäti reprodukovať dôležité momenty z diela.

Fotografický kredit: Zdroj @infopres18

Aký je prínos

Vedenie si čitateľského denníka sa ukázalo ako strašne zaujímavé. Zatiaľ to robím „staromódnym spôsobom“ – ručne, v zošite, pričom každú bunku vypĺňam svojím nedokonalým rukopisom. Uvažujem o prechode na elektronickú verziu: vytvorenie veľkého dokumentu Google. Alebo si prispôsobte kreatívny zápisník: jeden z nich mi čoskoro príde.

Diár má niekoľko dôležitých výhod.

• Celostný pocit z toho, čo čítate. Kniha nemizne v priepasti myšlienok, ale stojí na poličke spomienok. S obálkou, vysvetlivkami a záložkou na tých správnych stranách, kde sa vám páčili citáty. Existuje pocit, že ste príbeh „prežili“ a pochopili autora. Prišiel som na všetko, čo ťa trápilo.
• Ako detektív. Písanie o knihe je ako vyšetrovanie: snažíte sa siahnuť hlbšie ako zvyčajne. Zdá sa, že čítate akčný thriller, no v skutočnosti ide o psychologickú drámu. Alebo to bol na prvý pohľad jednoduchý príbeh zo života choreografa. Na druhej strane návod na prežitie v kreatívnom povolaní.
• Pamäť. Obsah je skutočne zapamätateľný mnohokrát lepšie. Najmä keď píšete text rukou, premýšľajte o rozhodnutí hlavnej postavy, zdôraznite myšlienky, ktoré sa vám páčia.

Môj denník sa pomaly rozrastá

Všetci ruskí rodičia si pamätajú svoje školské detstvo, zoznam letnej čítania a čitateľský denník. Teraz nie všetky školy poskytujú zoznam literatúry na leto pre základné školy a ako si viesť čitateľský denník je pre mnohých veľkou otázkou.

Dávame do pozornosti niekoľko možností čitateľského denníka pre deti 2.-4.

1. Čitateľský denník vo forme školského zošita.

Vyplnenie takéhoto denníka začína podpísaním zápisníka, kde musíte uviesť: priezvisko, triedu

Obal môže byť ozdobený kresbami postáv z diel, ktoré čítate. Potom bude čitateľský denník nielen poučný, ale aj pestrý a zábavný.

Zošit pre 1. až 2. ročník je lepšie brať v úzkej línii, aby bolo pre deti vhodné písať, pretože náplň by mala byť čistá. 3. – 4. ročník si môže viesť čítanie denníkov v štvorčekových aj linajkových zošitoch.

Evidencia sa vedie vo forme tabuľky.

Hlavnou vecou nie je čítať veľké množstvo kníh, dieťa musí pochopiť obsah toho, čo číta, zapamätať si niekoľko autorov diel a názov. Preto do čitateľského denníka zapisujeme meno autora celé - Priezvisko Meno Patronymicko. Názov diela je v úvodzovkách. Hlavnou myšlienkou práce je to, čo učí.

Niektorí učitelia ponúkajú ďalší bod – Môj postoj k tomu, čo čítam. Tu dieťa naznačuje, čo z prečítaného pochopilo a aké závery vyvodilo. Príslovie môžete priradiť k obsahu textu.

2. Čitateľský denník na listoch A4.

Titulná strana čitateľského denníka.

Titulnú stranu môžu zdobiť aj kresby hrdinov rozprávok, príbehov a prečítaných básní.

Druhá strana obsahuje tabuľku. Dieťa robí zápisy do tabuľky ručne.

Po každom kúsku, ak si to dieťa želá, môžete urobiť kresbu ručne.

3. Tlačený čitateľský denník.

Vzorové strany čitateľského denníka na tlačenej báze.