El cual debe estar formado por muchos fragmentos de un dibujo de diversas formas. Es uno de los juguetes más accesibles que desarrolla el pensamiento lógico, la atención, la memoria y la imaginación. Imágenes tan maravillosas son muy útiles para el desarrollo del pensamiento y las capacidades cognitivas humanas. Según los psicólogos, jugar rompecabezas promueve el desarrollo del pensamiento figurativo y lógico, la atención voluntaria, la percepción, en particular, la distinción de elementos individuales por color, forma, tamaño, etc.; enseña a percibir correctamente la conexión entre la parte y el todo; Desarrolla la motricidad fina de la mano.

tipos de rompecabezas

Actualmente, existe una gran cantidad de diferentes tipos y modificaciones de rompecabezas. Al recogerlos, el objetivo es el mismo: obtener una imagen única a partir de los elementos desmontados. Los rompecabezas se dividen por el tamaño de los elementos y el tamaño de una sola imagen. La complejidad del rompecabezas está determinada por el patrón, pero el criterio principal es el número de elementos: cuanto mayor sea, más grande y complejo será el rompecabezas. El tamaño clásico de un rompecabezas pequeño es de 54 elementos (los rompecabezas con este número de elementos y superiores (hasta aproximadamente 260) son para niños y están destinados al desarrollo de los niños como individuos).

Los rompecabezas para niños suelen representar personajes de ficción, coches y fotografías de dibujos animados.

Como regla general, existen los siguientes tamaños de rompecabezas:

• 54 (estándar)
• 10 000
• 12 000
• 13 200
• 18 000
• 24.000 (el rompecabezas más grande del mundo)

Estos tamaños son relativos y hay muchos rompecabezas con un número de piezas cercano a esta categoría.

Los rompecabezas con tamaños superiores a 260 piezas ya no están destinados a que los monten niños. En consecuencia, en ellos no se representan personajes de dibujos animados infantiles y se pueden representar escenas de la vida serias: lugares geográficos, escenas fantásticas, fotografías eróticas. Los rompecabezas muy grandes (más de 6000) suelen representar escenas de la Biblia, pinturas de artistas famosos (Leonardo da Vinci, Miguel Ángel) y mapas geográficos antiguos.

Los rompecabezas grandes son un pasatiempo serio. Su montaje lleva mucho tiempo.

Hay diferentes tipos de piezas de rompecabezas. Los más comunes y clásicos son los rectangulares (con protuberancias y huecos), pero también los hay con piezas triangulares, redondas, ovaladas, así como piezas de otras formas.

• El peso de los rompecabezas de unos 10.000 elementos es de más de diez kilogramos.
• Cuantos más elementos, más pequeña será la pieza, pero este diagrama generalmente sólo es válido para mosaicos con tamaños de hasta 200 elementos. Sobre todo, las dimensiones de todos los elementos de un mosaico con un número de piezas de 500 y 10.000 son las mismas.
• Los tamaños de los mosaicos varían desde pequeños (unos 50 cm²) hasta muy grandes (varios metros cuadrados). Por ejemplo, el tamaño estándar de un mosaico de 500 elementos es 47x33 cm. También hay mosaicos de un pequeño número de elementos (por ejemplo, 70) del mismo tamaño, especialmente para niños pequeños.

Enlaces

• Rompecabezas de computadora (en línea)
• Rompecabezas de computadora (para descargar a su computadora)
• Jigsaw Puzzle Paradise (inglés) (rompecabezas en línea; no es necesario registrarse)

Fundación Wikimedia. 2010.

Vea qué son los “Rompecabezas” en otros diccionarios:

Rompecabezas: obtenga un cupón de descuento funcional en Akademika 123.ru o compre rompecabezas rentables con entrega gratuita a la venta en 123.ru

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Juegos didácticos en FEMP

"Mosaico", "Rompecabezas"

Objetivo: Desarrolla la motricidad de las manos, la atención, el pensamiento lógico, la perseverancia.

"Colores y formas"

Objetivo: ayuda al niño a aprender los colores básicos y sus matices, las formas básicas, así como conceptos tan importantes como "grande", "pequeño", "más", "menos".

Lotería "Matemáticas Divertidas"

Objetivo: desarrolla la atención, el pensamiento lógico, la perseverancia, continúa enseñando a contar hasta 100 y entrena la memoria visual.

"Resta" de dominó inteligente

Objetivo: Desarrolla la motricidad de las manos, la atención, el pensamiento lógico, la perseverancia, entrena la memoria visual y fortalece las habilidades de resta.

"Niños sobre el tiempo"

Objetivo: El juego presenta a los niños conceptos de tiempo (estaciones, meses, días de la semana, partes del día, horas) y desarrolla habilidades para contar historias basadas en imágenes.

“Elige por color y forma”

Objetivo: desarrollo del pensamiento lógico y figurativo, atención voluntaria e involuntaria.

"Opuestos"

Objetivo: El desarrollo de la atención, el habla, la memoria figurativa y semántica, sienta las bases del pensamiento lógico.

"Lógica divertida"

Objetivo: desarrolla el pensamiento imaginativo, la percepción analítica, desarrolla la capacidad de examinar y analizar visualmente objetos, su descripción verbal y construcción mental.

"Estaciones"

Objetivo: Desarrolla la memoria, la observación y crea interés en el mundo que nos rodea.

"Geometría del color"

Objetivo: consolida conocimientos sobre formas y colores geométricos, desarrolla la atención, la percepción y el pensamiento lógico.

"Caleidoscopio de figuras, colores, actividades"

Objetivo: desarrolla la orientación espacial, la imaginación artística y creativa, la inteligencia y la atención, de forma lúdica enseña el dominio de las formas geométricas, la capacidad de identificar un color específico entre una variedad de colores.

"Resolver ejemplos"

Objetivo: consolidación de la capacidad de contar, dominio de operaciones matemáticas: suma y resta, enseña a componer y resolver problemas.

Juegos didácticos para el desarrollo del habla.

"Mi apartamento"

Objetivo: Para formar el conocimiento de los niños sobre los muebles característicos del apartamento, el juego les enseña a elegir la imagen correcta con los muebles para la parte seleccionada del apartamento, a desarrollar el pensamiento, la inteligencia, la capacidad de explicar sus acciones y la memoria.

Lotto “Todas las profesiones son importantes”

Objetivo: Desarrolla el habla, el pensamiento, el aparato del habla, las ideas sobre las profesiones.

“Llámalo en una palabra”

Objetivo: Desarrolla el pensamiento lógico, la destreza y la velocidad de pensamiento y acción del jugador.

"Lotería de logopedia"

Objetivo: desarrolla la audición fonémica, enseña a pronunciar correctamente los sonidos, estudia el análisis de las letras y los sonidos de las palabras, desarrolla la atención, la memoria y el pensamiento.

"Por el camino de las palabras"

Objetivo: Desarrolla el habla coherente, la atención, la memoria, la imaginación, el pensamiento lógico y la audición fonémica de los niños.

"Construiremos una casa"

Objetivo: desarrolla la memoria, el pensamiento, la imaginación, forma el conocimiento de los niños sobre los objetos característicos del material de construcción, el juego les enseña a elegir la imagen correcta.

"La cuarta rueda"

Objetivo: desarrolla el pensamiento lógico y figurativo, el aparato del habla.

"Cadena de palabras"

Objetivo: Desarrolla la capacidad de detectar la ubicación del primer y último sonido de las palabras.

"Vamos a jugar"

Objetivo: el juego desarrolla la educación sensorial, la percepción visual, forma el desarrollo de ideas estables sobre la forma, el color, el tamaño de los objetos y enseña a establecer coincidencias y discrepancias.

“Conozco todas las profesiones”

Objetivo: introduce profesiones, entrena la memoria, la atención, el pensamiento lógico y el habla.

"Estamos jugando a las compras"

Objetivo: Presenta a los niños los objetos que se venden en las tiendas, la capacidad de los niños para clasificar objetos, nombrar grupos de objetos con palabras generalizadoras.

Juegos didácticos sobre el mundo que nos rodea.

“Animales y pájaros: qué dicen y qué comen”

Objetivo: desarrolla el habla, presenta animales y pájaros, así como cómo “hablan” y qué comen.

"Mascotas"I

Objetivo: Presenta a los niños los beneficios de las mascotas, sus variedades, cómo son útiles en el hogar, desarrolla la atención, la memoria y el pensamiento lógico e imaginativo voluntarios e involuntarios.

"Liebres en el bosque"

Objetivo: presenta animales depredadores y herbívoros, desarrolla el pensamiento lógico, la memoria y el habla.

"Chekhagor"

Objetivo: Desarrolla la atención, el pensamiento lógico, la destreza y la velocidad de pensamiento y acción del jugador.

"Los animales y sus crías"

Objetivo: introduce animales en Rusia central, amplía el vocabulario, desarrolla la memoria, enseña el habla correcta, forma las bases del pensamiento lógico (generalización, división en grupos).

"Nectarina"

Objetivo: El juego desarrolla la atención, el pensamiento lógico, la destreza y la velocidad de pensamiento y acción del jugador.

"Rebanadas"

Objetivo: desarrollo de la percepción visual, atención voluntaria, introducción a frutas, verduras y bayas, memoria.

"Mascotas"II

Objetivo: Introduce a los niños al mundo que los rodea y los enriquece con conocimientos sobre los animales, sus cachorros y el corral, enseña al niño a generalizar, analizar y comparar.

"Atrapar un pez"

Objetivo: Presenta a los niños a los habitantes acuáticos, desarrolla la percepción visual, la atención voluntaria, la memoria y el pensamiento lógico.

Lotto “Gemelos” (pájaros)

Objetivo: Presenta a los niños las variedades de aves, su hábitat, desarrolla la atención, la memoria y el aparato del habla voluntarias e involuntarias.

Lotto “Gemelos” (insectos y reptiles)

Objetivo: Presenta a los niños variedades de insectos y reptiles, su hábitat, desarrolla la atención, la memoria y el aparato del habla voluntaria e involuntaria.

"Conozcamos el mundo de los vivos"

Objetivo: presenta animales domésticos y del bosque, plantas forestales y agrícolas, flores del bosque y del jardín, bayas, verduras y frutas del bosque y del jardín.

"Elige una foto"

desarrolla la atención, la memoria, el pensamiento, enseña a clasificar objetos, nombrar grupos de objetos con palabras generalizadas, enriquece el vocabulario.

Descripción del juego de mesa infantil "Puzzles".

Juego de mesa infantil de lógica "Puzzles". Número de jugadores: de 1 o más. El juego requiere rompecabezas y un lugar para jugar.
Un entretenido juego de mesa infantil "Puzzles" desarrolla en los niños la perseverancia, la motricidad fina, la lógica y la atención. Para jugar necesitarás suficiente espacio libre en la mesa para los fragmentos del dibujo y el juego en sí, que puedes comprar o hacer tú mismo. Dependiendo de la cantidad de fragmentos, la duración del juego puede durar varias horas o incluso días. El objetivo del juego es reconstruir el dibujo.
En el juego pueden participar varios jugadores. Para aumentar el interés, puedes ofrecer recoger el dibujo por un tiempo por separado para cada jugador. En este caso, el juego debe contener una pequeña cantidad de fragmentos si quieres mantener a los niños ocupados durante minutos y no horas. Al final del concurso, se determina el ganador y se le otorga el premio principal, y el resto recibe obsequios de consolación.
La versión para computadora del juego infantil "Puzzles" tiene sus propias ventajas y le costará menos.

Esperamos que el sitio sea de utilidad para padres, educadores, profesores y todos aquellos que quieran aprender más sobre los juegos de mesa infantiles.
Si tienes una descripción de tu juego de mesa, envíala a games@kolossale. ru

Los rompecabezas correctamente seleccionados pueden convertirse en una fuente de placer y juego educativo. Sin embargo, darle a su hijo una tarea demasiado difícil puede causarle aburrimiento. Vale la pena recordar esto al elegir rompecabezas. A continuación se ofrecen algunos consejos sobre cómo adaptar mejor el juego a las habilidades y al nivel de desarrollo de su hijo.

El nivel de dificultad está influenciado principalmente por los siguientes factores:

· cantidad de elementos

· tamaños de elementos

· Grado de detalle de la imagen y diferenciación de color.

· La experiencia del niño al armar rompecabezas.

· calidad de mano de obra (grosor del cartón, resistencia a la deformación de los elementos, precisión de corte)

· otras características que pueden ayudar a la hora de plegar (contornos del cuadro, formas de los elementos, etc.)

Hasta la fecha, no hay consenso sobre cuándo un niño puede empezar a armar rompecabezas, sin embargo, la mayoría de las cajas de rompecabezas dicen que están recomendadas para niños “a partir de los tres años”. De hecho, nunca se deben dar a los niños rompecabezas que consten de piezas bastante pequeñas, ya que podrían tragarlas accidentalmente. Pero esto no significa en absoluto que sea perjudicial o inútil que los más pequeños jueguen rompecabezas.

El beneficio de los rompecabezas para niños es que tienen habilidades de desarrollo que se manifiestan en forma de juego. Al armar un dibujo, el niño desarrolla la motricidad fina y comienza a coordinar mejor sus movimientos. Al desarrollar estas habilidades, el niño podrá dominar fácilmente la escritura y el habla en el futuro.

Los acertijos tienen un gran efecto en el desarrollo del pensamiento lógico. Además de todo lo anterior, los rompecabezas también desarrollan el pensamiento espacial, la atención y la memoria. Para obtener una imagen al final del juego, el niño siempre la reproduce en la memoria y, en consecuencia, selecciona todos los detalles y los coloca en los lugares correctos.

Con la ayuda de rompecabezas, el niño aprende a ser más independiente. Después de todo, él mismo intenta crear una imagen interesante que le dé confianza en sí mismo y en sus acciones.

Los rompecabezas son un excelente juguete educativo, por un lado, y, por otro, una excelente manera de pasar tiempo en familia con su hijo. Sin embargo, no debes pensar que tu bebé armará solo su primer rompecabezas. En todas las actividades de desarrollo es necesaria la presencia de adultos. Son los adultos cercanos quienes pueden despertar el interés de sus hijos por nuevas actividades y juguetes interesantes. Si empiezas a montar el mosaico tú mismo, el bebé, que te observe, se interesará en este proceso y empezará a ayudarte. Sin embargo, siempre debes recordar que jugar con rompecabezas será diferente en cada edad. Veamos los períodos principales de los juegos de rompecabezas y sus detalles.

De 12 meses a 18 meses.

Los niños pueden armar de forma independiente los rompecabezas más simples: recortar imágenes que constan de dos o tres partes. Durante el juego, el niño se familiariza con la imagen de varios objetos que debe coleccionar. Esto promueve el desarrollo de la orientación espacial y el pensamiento lógico. Es mejor comenzar con imágenes cortadas en línea recta. Lo mejor es presentarle a su bebé, cerca del año de edad, las imágenes recortadas más simples, que representan un objeto grande y están divididas en dos partes. Primero, basta con mirar las imágenes y “discutirlas”: ¿dónde está la mariposa? ¿Cómo bate sus alas una mariposa? ¿Donde está el oso? ¿Cómo gruñe el oso? ¿Dónde está el ojo del oso? Etcétera. Haga que su bebé mire activamente las imágenes, estimule la onomatopeya y fomente acciones imitativas.

Después de mirarlo muchas veces, cuando el bebé reconoce fácilmente las imágenes y las recuerda bien, puede pasar a la segunda, la etapa principal de aprendizaje con acertijos. Tome dos fotografías para que las mitades derecha e izquierda no coincidan, por ejemplo, a la izquierda hay la mitad de una mariposa y a la derecha, la mitad de otra imagen. Observe al niño que las imágenes están mezcladas y pídale que las “adapte”. Ofrécete, por ejemplo, a hacer una mariposa y empieza a colocar las otras mitades de los dibujos uno por uno. Pregúntele a su hijo cada vez: ¿resultó ser una mariposa o no? Y respóndete que no, la mariposa no funcionó. A principios del segundo año, el bebé ya es capaz de coleccionar dibujos por sí solo. Puedes comprar dibujos recortados o hacerlos tú mismo.

Con el tiempo, puedes complicar las tareas ofreciéndole a tu bebé fotografías con más detalles (4, 6). Después de esto, puedes pasar a los rompecabezas con figuras (no cortados en línea recta). Es deseable que las piezas estén firmemente fijadas cuando se ensamblan correctamente y que la imagen no se rompa accidentalmente si un niño la toca. Si el rompecabezas se coloca en marcos especiales, será mucho más fácil para el bebé.

El objetivo de este juego para los más pequeños es comprender los conceptos de parte y todo, practicar la habilidad mecánica (poner la pieza correcta en el lugar correcto) y la perseverancia.

De 18 meses a 36 meses .

A esta edad, a su bebé se le pueden ofrecer tanto pequeños rompecabezas de papel como tableros de inserción. El niño aprende a correlacionar la forma de la figura y el agujero del inserto, lo que enriquece significativamente su conocimiento de las relaciones espaciales, la relación entre la figura y su contorno. En este momento, la motricidad fina de los dedos y las manos se está desarrollando activamente. Al mismo tiempo, puede ofrecerle a su hijo rompecabezas de cubos. A los tres años son adecuados los rompecabezas con elementos grandes y fáciles de manipular. Es importante seleccionar cuidadosamente el tema de los rompecabezas de acuerdo con los intereses del niño. A esta edad, al niño le encanta reunir objetos y personajes conocidos que ha conocido antes (cuentos populares, animales, coches, etc.). Para empezar, son adecuados los rompecabezas de 4, 5, 6 y 7 elementos. El juego debe comenzar con una imagen con la menor cantidad de elementos, para que después de lograr el éxito, agregar la siguiente sea un poco más difícil.

Para los niños de 3 años que ya hayan adquirido algo de experiencia, puedes ofrecerles rompecabezas de 8, 12, 16 y 20 elementos. Si un niño ha estado armando rompecabezas desde la primera infancia, a la edad de 3 años ya podrá armar un rompecabezas de 24 elementos.

De 4 años a 8 años.

Los niños diseñan activamente en el juego, crean de forma independiente algunas figuras o cosas, construyen algo a pedido de los adultos sin un modelo disponible. Así, aprenden la lógica interna y las conexiones de los objetos, lo que contribuye a la formación y desarrollo del pensamiento imaginativo. Al acumular la experiencia adquirida en el proceso de armar los primeros rompecabezas, el niño comienza a afrontar de forma independiente la manipulación y conexión de elementos. Aunque tu hijo todavía suele utilizar el método de prueba y error, puedes pasar a rompecabezas que contengan más piezas o ilustraciones más complejas. Para los niños de cuatro años, son adecuados los rompecabezas con elementos grandes. Luego ofrezca rompecabezas con piezas un poco más pequeñas. Para los niños de quinto año de vida, les aconsejamos que elijan rompecabezas de 60 elementos.

Los niños de seis años tienen habilidades tan desarrolladas que pueden identificar elementos según su destino. Además, se encargan de clasificarlos. Saben cómo desarrollar sus propios métodos (estrategias) de plegado, por color o por objeto en la imagen. Los niños de este grupo de edad buscan juegos que sean lo suficientemente desafiantes para ellos. Dependiendo de la experiencia previa con rompecabezas, los niños de ocho años pueden manejar rompecabezas de entre 260 y 500 piezas.

A partir de 10 años.

A través de acertijos y acertijos, los niños aprenden a resolver nuevos problemas creativos, cuyo algoritmo no está predeterminado y muchas veces es desconocido.

El número propuesto de elementos y el grado de dificultad deben seleccionarse en función de las capacidades individuales del niño. No debemos olvidarnos de esto.

Imagen de otoño de rompecabezas. Clase magistral con fotos paso a paso.

Imagen-puzle de 1000 elementos de temática otoñal. Instrucciones paso a paso con fotos.

Tolstikova Tatyana Aleksandrovna, profesora de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado NJSC "NSHI", Naryan-Mar
Descripción: Esta clase magistral está dirigida a niños de todas las edades, profesores y padres a los que les guste montar rompecabezas o que quieran aprender esta actividad tan apasionante y útil, perfecta para organizar el tiempo libre de niños y adultos.
Objetivo: decoración de interiores
Objetivo: armar imágenes de rompecabezas
Tareas:
promover la organización del tiempo libre de niños y adultos,
promover el desarrollo del pensamiento imaginativo y lógico, la atención voluntaria, la percepción, la memoria,
desarrollar habilidades motoras finas

Puzzle es un juego de rompecabezas en el que debes crear un mosaico a partir de muchos fragmentos de un patrón de varias formas. Y fueron inventados por el inglés John Spilsbury en 1761. Hizo un material didáctico en forma de un mapa geográfico recortado. El invento fue un gran éxito, alcanzó su punto máximo en el siglo XX y se convirtió en un entretenimiento de salón popular en Europa. Los rompecabezas eran una forma bastante común de entretenimiento en la Rusia prerrevolucionaria, pero en la Unión Soviética nunca se produjeron, por lo que mi generación se vio privada del placer de ensamblar imágenes en color a partir de piezas pequeñas.
La primera vez que me encontré con rompecabezas fue cuando llegaron a nuestro colegio un par de cajas de rompecabezas milagrosos con ayuda humanitaria a principios de los años 90. Los niños se enamoraron inmediatamente de ellos, pero debido a las cantidades limitadas, tuvieron que recolectar cajas de juguetes brillantes de las jugueterías y usar sus tapas para hacer juegos similares a mano. Se salvaron en las noches de invierno.
Una vez me trajeron un rompecabezas de 1000 piezas con una vista de la naturaleza como regalo de Arkhangelsk, pero no tenía la habilidad para armarlo y no pude hacerlo en ese momento. Y unos años más tarde, mi hija menor y yo nos interesamos por armar rompecabezas con gatitos, lo que se convirtió en una excelente escuela para dominar esta sabiduría.

Progreso.

Para trabajar, sólo necesitas ir a la tienda y elegir los rompecabezas que más te gusten. Me regalaron 2 cajas de rompecabezas por mi cumpleaños en septiembre. Elegí uno de ellos para la clase magistral.

Abre la caja y saca todos los rompecabezas de la bolsa en la que suelen estar empaquetados.

Ahora empiezo a dividir todos los fragmentos según la combinación de colores. En esta imagen destaqué las siguientes zonas:
colina a la derecha
colina a la izquierda,
casas,
ramas de los árboles,
fondo,
marco.
Pongo fragmentos de cada zona en ensaladeras separadas (puedes usar cualquier recipiente).

Como a menudo armo rompecabezas, tengo láminas de fibra de madera especiales para esta actividad. Prefiero reunirme en el suelo, me resulta más cómodo que en la mesa, y con calma deslizo debajo del sofá la hoja de papel con el trabajo que comencé. Siempre comienzo mi trabajo con un marco. Para hacer esto, vierto todos los fragmentos con el lado liso sobre la hoja principal, les doy la vuelta hacia el lado coloreado y comienzo a ensamblar el marco de acuerdo con el color y la forma de los lados convexos y cóncavos. Inmediatamente designo 4 esquinas y desde ellas voy en diferentes direcciones. Cuando el marco esté ensamblado, podrás ver el tamaño que tendrá la pintura.

Ahora recogeré la colina de la derecha. Coloco todos los fragmentos de esta sección de la pintura en filas pares en la segunda hoja de la losa. Aquí debes prestar atención a la forma de estos fragmentos. Desafortunadamente, estos rompecabezas en su mayoría tienen la misma forma, sólo unos pocos tienen una de las paredes con un bulto y una depresión en forma de colina. Los coloco en filas separadas (filas 2 y 3).

Desde el marco de la esquina inferior derecha empiezo a diseñar la imagen. Observo atentamente qué forma y color debe tener el fragmento deseado y lo busco entre los fragmentos preparados. Como ejemplo, coloqué el fragmento seleccionado al lado de su lugar en esta imagen. Lo busqué por el lado derecho liso y la parte inferior convexa negra.

Aquí se monta la colina de la derecha.

Ahora coloco los fragmentos de la colina izquierda en filas pares, observando el mismo orden.

Empiezo a ensamblar desde la esquina izquierda del marco. También se ha montado la segunda colina.

Sigo hacia las casas. Esta etapa tomó menos tiempo, porque las casas son coloridas y las piezas son más fáciles de encontrar. Después de haber colocado previamente los fragmentos de la casa, primero armo la casa turquesa.

Y detrás de él vienen todos los demás.

Queda la parte más difícil del trabajo. Colocando los fragmentos según el principio anterior, coloco los fragmentos negros por separado.

A partir de ellos empiezo a colocar el tronco, elevándose hacia arriba.

Las ramas resultaron ser más difíciles de recolectar que otras partes de la imagen, así que introduje linternas en la imagen. Esto facilitó mucho el trabajo, dio una imagen más completa del fondo y redujo el número de fragmentos en la otra losa.

Seguimos recogiendo ramas.

Aquí están recogidos.

Ahora solo queda montar el fondo a partir de los fragmentos amarillos. Este trabajo ya no causa mucha dificultad, sobre todo porque primero volvemos a disponer todos los fragmentos según la forma, observando las filas.

El cuadro está montado, solo queda enmarcarlo.

Para enmarcar el cuadro, seleccioné un marco según el tamaño. Deslicé la imagen sobre el cartón del marco, coloqué el vidrio encima y aseguré todo en el marco. Ahora solo queda preparar un lugar para la pintura, que decorará el apartamento.

El marco sujeta firmemente la imagen. Los puzzles de nuestra colección de gatitos solemos pegarlos con cinta adhesiva. También hay un pegamento especial. Aquí ellos decidirán qué método es más conveniente y accesible para usted.
Y así es como los rompecabezas decoran nuestra habitación en el internado.