Tipos de diarios de lectura

Dependiendo del objetivo que persiga el docente se pueden distinguir varios tipos de diarios:

• un informe diario sobre el número de páginas leídas en silencio o en voz alta, notas de los padres que leen con el niño. Podrán estar las siguientes columnas: número, título de la obra y nombre completo del autor, número de páginas leídas, tipo de lectura (en voz alta y en silencio), firma de los padres. Utilizado en clases de primaria.
• informe diario sobre los libros leídos. Sólo se tienen en cuenta los títulos de los libros, los nombres de los autores, las fechas de lectura (junio de 2014, agosto de 2014, etc.). También puede haber “notas marginales”, es decir, comentarios breves sobre el libro.
• Hoja de trucos de diario con minianálisis de obras. Hablemos de ello con más detalle.

¿Qué debería estar en el diario de un lector y cómo completarlo?

• Nombre completo del autor de la obra.
• Título de la obra
• Número de páginas
• Género de la obra (poema, novela, cuento, etc.)
• ¿En qué año se escribió la obra? ¿Por qué se conoce este año en la historia? ¿Cuál era la situación en el país donde vivía el autor?
• Personajes principales. Puedes simplemente indicar sus nombres, pero también puedes dar una breve descripción: edad, conexiones con otros personajes (hermano mayor, padre, amigo, etc.), apariencia, actividades favoritas, hábitos, puedes dar los números de página en los que aparece. El autor le da las características al héroe. ¿Quieres ser como un héroe? ¿Por qué?
• La trama, es decir, de qué trata el libro.
• Reseña del libro.
• Lista de episodios clave del libro con números de página.
• La época en la que se desarrolla la obra, o años concretos. ¿Quién estaba en el poder entonces? ¿En qué país o ciudad se desarrolla la acción?

Los estudiantes de secundaria también pueden proporcionar información adicional:

• Relación de literatura crítica por obra o autor.
• Extractos de tus frases y expresiones favoritas.
• Breve biografía del escritor.

Además de la información habitual, es necesario darle al niño la oportunidad de dibujar en el diario del lector, hacer crucigramas, rompecabezas, acertijos, también escribir una carta al autor del libro o a los personajes, etc.

¿Es posible ayudar a un niño a llevar un diario?

Sí, especialmente en la escuela primaria, puede que le resulte demasiado difícil. Además, incluso podéis leer juntos y, mientras leéis, discutir el libro, los personajes, los acontecimientos y rellenar un diario.

Muchos adultos no prestan suficiente atención al formato y apariencia del diario de lectura, y los niños no sienten el deseo de completarlos. Pero pensemos: ¿cuáles son los motivos del niño para leer? ¿Por qué lee (especialmente niños menores de 6º grado)? ¿Por qué está llenando el diario? Es poco probable que a esta edad lo haga conscientemente; lo más probable es que simplemente lo hayan “forzado”. Pero debemos recordar que a los niños puede que simplemente les interese trabajar en una libreta grande y bonita, rellenar tablillas, etc. Por ello, proponemos prestar especial atención al diseño del diario del lector y ofrecer varias plantillas.

Al final del año escolar, muchos profesores dan a los estudiantes listas de literatura que deben estudiar durante las vacaciones. Sin embargo, los libros requieren algo más que lectura. Los profesores exigen que el material estudiado se registre en el diario del lector. Desafortunadamente, muchos niños no logran hacer frente a esta tarea porque no saben cómo llevar correctamente un diario de lectura y de qué se trata.

¿Quién necesita un diario de lector?

Algunos padres tienen una actitud negativa hacia el manejo de situaciones de emergencia. Muy a menudo se puede escuchar la frase: “¿Cómo puedo llevar un diario de lectura para un niño, aunque a veces no recuerde el nombre del autor o los personajes de la obra que leí? Si no me gustó, ¡por qué guardarlo en mi memoria! Y, en general, ya lo leo debajo de las barras." Desafortunadamente, tales declaraciones se pueden escuchar con bastante frecuencia. En base a esto, podemos concluir que leemos sólo para entretenernos momentáneamente. Sin embargo, esto no es del todo cierto.

El plan de estudios de la escuela de educación general incluye obras que enseñan a los niños la bondad, la comprensión mutua, las relaciones y otras cualidades necesarias de una persona intelectualmente desarrollada. Además, el propósito de un diario de lectura no es en absoluto desarrollar el amor por la lectura en un niño. Como regla general, los niños leen cualquier obra (incluso un cuento de hadas) para aprender algo interesante de lo que nunca antes habían oído hablar. Además, muchos organizan concursos, cuestionarios o maratones en los que los niños tienen que recordar lo que leyeron alguna vez. Por ejemplo, contar un cuento de hadas, un acertijo, responder una pregunta sobre algún héroe. ¿Y cómo pueden hacer esto si el material que leen hace tiempo que desapareció de su memoria? Si el niño sabe llevar un diario de lectura y utilizar este conocimiento, la información estará disponible para él en cualquier momento.

¿Por qué necesitas un diario de lector?

Un diario de lectura es una especie de hoja de trucos que ayudará al niño a recordar todo el material que ha leído. Además, ChD enseña a los niños a analizar una obra y sacar breves conclusiones de lo leído. Después de todo, esto es lo más difícil para los estudiantes de primaria. Al estudiar obras y escribir un resumen en blanco y negro, el niño también entrena sus habilidades de escritura. También se entrena la memoria, porque al escribir los nombres de los personajes principales y del autor, varias fechas, el contenido del texto, el niño los recuerda mejor. Entre otras cosas, los padres, al controlar la conducta del blanco y negro, pueden comprender qué género le interesa más al niño y a qué debe prestarle atención. Ahora necesitas descubrir cómo llevar un diario de lectura.

Llevar un diario del lector

En principio, un agujero negro es un cuaderno corriente en el que el alumno anota sus pensamientos, algunas citas de la obra, un resumen, los nombres del autor y los personajes principales. El modelo más simple es cuando la hoja se divide en dos columnas, en una de las cuales se escribe el nombre del trabajo y en la otra, sus conclusiones. Sin embargo, este esquema es más comprensible para las generaciones mayores y no es adecuado para niños. ¿Cómo llevar un diario de lectura para niños? En principio, esto no tiene nada de complicado. Sin embargo, será difícil para el propio niño diseñar dicho modelo. Es mejor hacer esto junto con tus padres. Entonces, tome un cuaderno de estudiante simple (preferiblemente no muy delgado) y dibújelo en varias columnas:

Al hacer esto con regularidad, el niño consolida el material leído y en el futuro podrá responder fácilmente cualquier pregunta sobre el trabajo.

Cómo llevar un diario de lector - muestra

Un diario de lectura para un estudiante de primaria puede tener un aspecto similar.

Diario del lector (muestra)

Cómo utilizar

Es recomendable completar la lista negra inmediatamente después de leer la obra o al día siguiente, teniendo el texto a mano para recordar los puntos más importantes. De vez en cuando es necesario revisar las páginas completadas para refrescar la memoria y consolidar la impresión de la obra. Al final de la lista negra, debes crear una página de contenido, donde ingresarás los nombres de los libros que leíste y el número de página con su descripción. Así, será mucho más fácil navegar por el agujero negro.

La estructura del diario de lectura de un escolar. Recomendaciones para la compilación, consejos.

Diario de lectura del estudiante.. ¿Para qué sirve el diario de un lector? A mucha gente le encanta leer libros. Para comprender mejor una obra y conservar la impresión de lo leído, a menudo empiezan los llamados diarios de lectura. El objetivo de un diario de lectura es que con el tiempo una persona pueda recordar qué libros leyó, cuál fue su trama, los personajes principales y qué experimentó la persona al leer el libro.
Para un escolar, un diario de lectura se convierte en una especie de chuleta: por ejemplo, cuando llega a la escuela después de las vacaciones de verano para recibir lecciones de literatura, un estudiante puede utilizar un diario para recordar qué libros ha leído, quiénes son los personajes principales del libro. son y cuál es la idea principal del trabajo.
En los grados de primaria, la lectura de un diario ayuda a desarrollar la memoria del niño, le enseña a pensar y analizar una obra, comprenderla, encontrar lo principal y expresar sus pensamientos. Al principio, los padres deben ayudar al niño a descubrir dónde se encuentran los personajes principales de la obra y qué idea principal quiere transmitir el autor. Para ello, es necesario comentar el libro con gran detalle. Esto ayudará al estudiante no solo a completar rápida y correctamente el diario, sino que también le enseñará a expresar sus pensamientos de forma clara y clara.

¿Cómo será el diario del lector?

No existen requisitos estrictos para el diseño de un diario de lector. Pero sigue siendo agradable si es colorido, brillante y emotivo. Idealmente, se convertirá en el “libro ilustrado” favorito del niño y en un motivo de orgullo.
Es mejor tomar un cuaderno cuadrado como base para un diario de lectura. En la portada, escriba “Diario del lector” e indique el nombre y apellido del propietario. Puedes decorar la portada (por ejemplo, con dibujos de libros) a tu gusto. Los estudiantes mayores pueden diseñar la portada en forma de álbum de recortes o utilizar la técnica de dibujar zentangles y garabatos.

Pagina del titulo

El diario del lector comienza con una página de título, que contiene información básica: apellido, nombre del estudiante, número de escuela, clase. El cuaderno debe tener un título: “Diario del lector” “Diario del lector” “Leo con placer”. La portada (portada) del diario se puede diseñar bellamente.

Difusión del diario

A partir de las páginas 2 y 3, puede pensar en el diseño general: marcos de columnas, fuentes de encabezado, logotipo. Las reseñas de libros se escriben con tinta azul, pero los títulos y subrayados se pueden colorear.

Puedes pensar en páginas de esos libros especiales que te gustaron: “Mi colección dorada”, “Recomiendo leer”, “¡Léelo, no te arrepentirás!”

Cada página (o extensión del cuaderno) es un informe sobre el libro leído.

Un ejemplo del diseño de columnas en el diario de un lector.

Recordatorio para llevar el diario del lector

1. Es mejor completar el diario inmediatamente después de leer el libro o al día siguiente. En este caso, los recuerdos estarán frescos y, si es necesario, podrás recurrir al libro.

2. De vez en cuando es necesario revisar el diario; entonces el conocimiento del contenido y las impresiones sobre el libro quedarán grabados en la memoria.

3. Si el trabajo es extenso o el niño aún no lee bien, en la columna "Fecha" escriba la fecha de inicio y finalización de la lectura del libro.

4. Al final de la reseña debe haber un lugar para la opinión personal del niño sobre el trabajo, su actitud hacia lo leído.

6. Una ilustración es una excelente ayuda para retener en la memoria lo leído. ¿Como hacerlo? Puedes hacer un dibujo para un niño tú mismo o puedes pedirle a un adulto que te ayude a hacerlo. ¿No sabes dibujar? Luego copia la imagen del libro y coloréala. Pero es mejor que el niño lo dibuje él mismo, entonces se utilizará tanto la memoria visual como la muscular. La ilustración se puede colocar en la columna “Título de la obra” debajo del título mismo, o en la columna “Idea principal de la obra”, ilustrando puntos memorables.

7.¡IMPORTANTE! No se pueden escribir reseñas de versiones abreviadas de libros de texto. Debes leer la obra íntegramente, sentirla y dejar un recuerdo de ella en tu diario de lectura.

Si lees con regularidad pero no recuerdas el contenido de un libro después de un mes, deja de hacerlo. Piénselo: ¿por qué sucede esto? Y mientras piensas, te contaré sobre mi diario de lectura, que me ayudó a sacarle el máximo provecho a la lectura.

Fondo

No es de extrañar, pero me encanta leer. En el departamento de periodismo teníamos una asignatura llamada “Historia de la literatura extranjera”, gracias a la cual aparecieron en mi vida listas gigantescas de libros. Durante el semestre fue necesario superar de 50 a 70 trabajos. Complejo, profundo, pesado. "Doctor Fausto", "La montaña mágica", "Ulises", "Cien años de soledad", "Billar a las nueve y media": todos estos libros se me quedaron grabados en la cabeza durante mucho tiempo, porque pasamos horas clasificándolos en pares.

Pero pasó el tiempo y el contenido de los libros se fue borrando poco a poco de la memoria. Comencé a leer literatura de manera completamente diferente. Después de leer, queda muy poco en mi cabeza: me doy cuenta de ello después de uno o dos meses.

¿Quien era el personaje principal? ¿Por qué estaba en conflicto con el mundo? ¡¿Cómo terminó todo?! ¿Qué hacer: leer de nuevo?

Qué hacer

La solución nació de la conversación. Mi amigo y yo estábamos discutiendo este problema y de repente nos dimos cuenta de que necesitábamos empezar un diario de lectura. Como en la escuela, pero más interesante. No se limite a enumerar lo que sucedió, sino que brinde un análisis detallado de lo que leyó.

Autor de la foto: Anna. Fuente @libros.tarjetas

Me emocioné con la idea. Empecé a buscar algo similar en nuestro sitio web. Encontré un diario para escolares: "El diario del lector" de Marta Reitses. Tiene 4 columnas: libro, autor, traductor, citas y mis pensamientos. Hay páginas con datos del libro. Campos donde puedes dibujar un mapa mental, escribir fan fiction o una reseña. Añade una receta que hayas leído en la obra. E incluso crea un crucigrama basado en el libro.

Autor de la foto: Anna. Fuente @annakrolly

Ni siquiera me molestó que el diario fuera para niños. Después de todo, esto no detendrá a quienes decidan leer y desmontar libros ladrillo a ladrillo. Pero no quería esperar a que viniera, así que dejé la opción en una nota.

Mi versión del diario.

Decidí empezar con algo más sencillo. Y al final compré una libreta, abrí la primera página y la dividí en varias columnas:

• Nombre,
• autor,
• el año de publicación,
• Personajes principales,
• la acción tiene lugar
• Qué ha pasado,
• ¿De qué trata realmente el libro?
• citas.

Completé casi todas las líneas de una sola vez. Hasta la columna “De qué trata realmente el libro”. Está estancado aquí. La última vez analicé obras usando las frases “¡Libro genial! Tenía muchas ganas de volver a leerlo de inmediato” o “¡Asegúrate de leerlo! No pude dormir por su culpa hasta las tres de la mañana”. Pero este esquema no era adecuado para el diario de un lector. Y luego me di cuenta de que necesitaba un libro sobre cómo

Reglas de lectura

4. No busques siempre la "idea principal".

Este consejo se aplica a la ficción. A veces queremos reducir los trabajos a una lista de problemas que se describen en el texto. Pero a menudo no se crea en absoluto para esto. Un libro de ficción es un mundo al que el escritor nos llama.

No olvides disfrutar de sus colores: recursos estilísticos, lenguaje, personajes carismáticos y el estilo del autor.

El escritor, poeta y crítico estadounidense Mark Van Doren escribe: “Cuando leemos la obra de Shakespeare, estamos en ella. Nos sentimos atraídos hacia allí de forma rápida o suave (la mayoría de las veces rápidamente) y, una vez en este mundo, nos sumergimos completamente en él. Éste es el secreto del poder de Shakespeare sobre nosotros y sigue sin resolverse. El autor crea un mundo especial a nuestro alrededor del que ni siquiera sospechábamos. Y este mundo nos absorbe por completo”.

5. Dibuja una trama.

Mi diario de lectura no se limita al texto. Las imágenes visuales me ayudan a recordar lo que leí: dibujo la portada o escena del libro que más me llamó la atención. ¿Para qué? El libro Visual Notes explica que nuestro cerebro procesa información de forma verbal y visual. Esto significa que los bocetos no son simples dibujos, sino una forma de reproducir en la memoria momentos importantes de una obra.

Crédito de la foto: Fuente @infopres18

cual es el beneficio

Llevar un diario de lector resultó tremendamente interesante. Por ahora, lo hago a la antigua usanza: a mano, en un cuaderno, llenando cada celda con mi letra imperfecta. Estoy pensando en cambiarme a una versión electrónica: hacer un gran GoogleDoc. O adaptar un cuaderno creativo: uno de ellos me llegará muy pronto.

El diario tiene varias ventajas importantes.

• Un sentimiento holístico de lo que lees. El libro no desaparece en el abismo de los pensamientos, sino que permanece en el estante de los recuerdos. Con portada, explicaciones y un marcador en las páginas correctas donde te gustaron las citas. Da la sensación de haber “vivido” la historia y comprendido al autor. Descubrí todo lo que te preocupaba.
• Como un detective. Escribir sobre un libro es como una investigación: intentas profundizar más de lo habitual. Parece que estás leyendo un thriller lleno de acción, pero en realidad es un drama psicológico. O a primera vista era una simple historia sobre la vida de un coreógrafo. Por otro lado, una guía para la supervivencia en una profesión creativa.
• Memoria. Realmente el contenido se recuerda mucho mejor. Especialmente cuando escribes el texto a mano, piensa en la decisión del personaje principal, resalta los pensamientos que te gustan.

Mi diario crece lentamente.

Todos los padres rusos recuerdan su infancia escolar, su lista de lecturas de verano y su diario de lectura. Ahora bien, no todas las escuelas ofrecen una lista de literatura para el verano para la escuela primaria, y cómo llevar un diario de lectura es una gran pregunta para muchos.

Le informamos sobre varias opciones para un diario de lectura para niños de 2 a 4 grados.

1. Diario del lector en forma de cuaderno escolar.

Completar dicho diario comienza firmando el cuaderno, donde debe indicar: apellido, clase

La portada se puede decorar con dibujos de los personajes de las obras que leas. Entonces el diario del lector resultará no solo informativo, sino también colorido y entretenido.

Es mejor llevar un cuaderno para los grados 1-2 en una línea estrecha para que a los niños les resulte conveniente escribir, ya que el relleno debe estar limpio. Los grados 3 y 4 pueden seguir leyendo diarios tanto en cuadernos cuadriculados como en cuadernos rayados.

Los registros se llevan en forma de tabla.

Lo principal es no leer una gran cantidad de libros; el niño necesita comprender el contenido de lo que leyó, recordar varios autores de las obras y el título. Por lo tanto, en el diario del lector escribimos el nombre completo del autor: Apellido Nombre Patronímico. El título de la obra está entre comillas. La idea principal de la obra es lo que enseña.

Algunos profesores ofrecen otro punto: mi actitud hacia lo que leo. Aquí el niño indica lo que entendió de lo que leyó y las conclusiones que sacó. Puedes relacionar el proverbio con el contenido del texto.

2. Diario del lector en hojas A4.

Página de título del diario del lector.

La portada también se puede decorar con dibujos de los héroes de cuentos de hadas, cuentos y poemas leídos.

La segunda página contiene una tabla. El niño hace anotaciones en la tabla a mano.

Después de cada pieza, si el niño lo desea, se puede realizar un dibujo a mano.

3. Diario del lector impreso.

Páginas de muestra del diario de un lector en formato impreso.